福建农林大学金山学院实践团队助力北礵岛乡村文旅发展

闽东海岸，浪花争涌，位于福建省霞浦县海岛乡的北礵岛风景秀丽，近年来备受游客青睐，让这个传统渔村看到文旅发展的机遇。然而，缺人、缺产业、缺宣传力量等普遍性不足制约了海岛地区发展进程。7月2日至6日，福建农林大学金山学院以“三下乡”社会实践为媒开展校地合作，通过矩阵宣传、古厝保护、净滩行动等一系列实践活动助力基层乡村振兴发展，让广大学子在实践中受教育、长才干、作贡献。

深入基层把握地方需求与发展短板

走访北礵，团队发现，该岛屿属四礵列岛中唯一有人居住的海岛，文旅配套成熟完备，民宿、特色餐饮、环岛观光车、海上观光船舶一应俱全，可满足各类游客出行需求，接待承载力充足。

然而，尚未打造辨识度高、传播力强的特色文旅宣传名片，岛屿核心文旅资源缺乏统一鲜明的对外标识，品牌曝光度与市场认知度偏低，以上情况成为束缚北礵岛文旅产业提质增效、持续发展的关键议题。

霞浦县海岛乡人大秘书、实践活动联络人林国华说，期待依托媒体流量赋能持续提升北礵岛曝光度，承接四礵列岛集聚的旅游人气，重塑海岛文旅热度。北礵岛文旅产业发展不仅关乎海岛整体建设，更直接关系岛上民宿经营者、餐饮商户、船户及转产渔民的切身生计。

如何助力北礵岛文旅发展？团队广泛走访海岛居民后达成共识，宣传要走在前面。

然而，团队发现，这对于一座常住人口200余人，以留守老人居多的海岛而言很不容易。既缺少宣传工作人才，也缺少第三产业相应配套，对当下旅游群体关注点把握不清，产出内容不符合社交媒体传播规律，制约了北礵岛文旅发展的步伐。

“我们年轻人适合做这个，更了解同龄人爱看什么，在内容创作上有着天然优势。”实践队队员黎馨菲说。团队的到来，为北礵岛宣传工作带来了青年力量。上岛后，团队深入每一个景点，分析发展海岛旅游的可能性，了解到后山小木屋基地曾是电视剧、电影的取景地，海景如画、备受关注，适合游客“出片”。捕捉到这一优质景点后，7月2日至4日，团队成员准备了应景的汉服造型，把握古装影视作品拍摄的要点，实地拍摄了一系列宣传照片、视频，吸引了众多围观的目光。“路过的游客以为在拍电影，得知我们是学生团队后表示很惊讶，希望可以在网络上看到我们的作品。”团队成员肖强洪说，相关素材经后期剪辑制作后，将通过当地媒体和自媒体平台发布；团队还制作了一系列宣传视频、文创产品、手绘地图等等，希望这些素材可以吸引旅拍、汉服方面的经营者和游客登岛，为北礵岛文旅发展带来更多关注。

团队在北礵岛后山小木屋基地拍摄古装影视作品。郑毅豪 摄

因地制宜推动知识技能成果转化

海风扑面，孤岛耸立，为适应海岛气候，北礵岛人建造了一批独具特点的民居——石头厝。民居的建筑材料以石头为主，远观呈灰黑色，依靠人力修建，是凝聚着当地人生存智慧的结晶。伴随岁月侵蚀和北礵岛旅游热度见长，取石头厝而代之的是拔地而起的现代化酒店、民宿，传统民居的衰落引发当地人关注。

“在你们来的几个月前，有一座老建筑因年久失修而损毁，后续修缮难度大，可能再也无法恢复原貌了。”海堂民宿创建人、江西师范大学教授孙平告诉团队，石头厝不仅是民居，更是当地人对故乡山水和人文历史情怀的寄托，是乡土情感具象化的体现，对古厝的保护迫在眉睫。

地方提出问题，青年给出答案，如何结合专业所长，助力古厝保护工作？工程学科的学子提出了数字化保护路径，运用课堂上学习的数字技术为古厝群建立一份“数字档案”，达到永久保存的效果。7月4日，团队利用无人机航拍、全景相机摄影，获取古厝群周边整体地形、建筑布局和所处环境的高清影像，运用算法生成一个可以任意旋转、缩放的数字模型，让每一座建筑、每一处道路清晰呈现。

北礵岛可门古厝群3D建模画面。肖强洪 摄

“房子没人住，就怕塌了，现在有了这‘电脑里的房子’，往后不管过多少年，祖屋的样子都看见。”村民孙阿姨说。

团队负责老师表示，古厝数字化保护致力于北礵岛文旅发展的同时留住乡愁，建模成果将无偿提供给地方政府和文物管理部门，不仅能用于线上展示，也为日后的修缮、研究提供依据。

躬身细微工作做深做实“三下乡”

“三下乡”社会实践要求青年深入乡村、深入基层、深入群众，在实践中贡献青春力量，这始终是团队的活动指南。

北礵岛的环境卫生工作，尤其是热门网红打卡地的卫生清运工作主要依赖人工完成，随着北礵岛游客数量上涨，部分游客环保意识不足，随意丢弃饮料瓶、纸巾、烟头等生活垃圾，不仅破坏海岛的自然景观，也给当地生态保护与日常清洁工作带来压力。

了解情况后，团队主动申请参与当地的环境保护工作，开展“净滩行动”，手持垃圾夹、编织袋，在岛上的后山观海区域进行垃圾捡拾，将游客随手丢弃的垃圾和海风吹散的垃圾进行回收，主动引导游客将垃圾丢进垃圾袋，避免垃圾流入大海，污染周围水域，破坏生态环境。

“您好，垃圾请入袋，不要随手丢弃哦！”实践队队员黄凯雯说，从实践队员到环保卫士的身份转变中体会到北礵岛环卫工作的不易，希望能够将这里的真实情况传递给更多人，约束自己的不良行为。

团队在后山景点捡拾垃圾 陈书剑 摄

“我们希望同学们在参与环境保护的过程中践行‘绿水青山就是金山银山’的理念，在实践中上演‘行走的思政课’。”实践队负责老师说，在实践中践行课堂上学习的理念，可以让同学们身体力行地领悟其中道理，在实践中坚定理想信念，尽自己所能为当地做贡献，增强青年学生的使命感、责任感。

福建农林大学金山学院团队紧扣“三下乡”工作要求，通过校地合作助力乡村振兴建设，将高校的师生资源对接地方需求，将课堂专业知识转化为解决实际问题的成果，团队充分发挥学科专业优势，以矩阵宣传提升文旅知名度，以数字建模推动古厝保护，以净滩行动守护海岛生态，在实践中做到“看见发展”与“留住乡愁”的有机统一，既为乡村发展注入活力，又让青年在基层实践中厚植家国情怀，为更多海岛地区探索校地协同发展提供有益参考。

北礵岛外，碧波依旧，向海图强发展的故事里，多了一群面容青涩的有生力量。（福建农林大学金山学院）