响应＂千团万人推普强国行＂号召——校村联动打造四维推普体系，语言同心凝聚民族团结力量

为贯彻文化润疆工程部署，推进铸牢中华民族共同体意识教育，响应全国大学生“千团万人推普强国行”专项行动，新疆师范高等专科学校“小石榴”推普志愿服务队走进洛浦县巴什克依阔村，联合村“两委”、驻村工作队，以红领巾小课堂为阵地，构建“红歌润声、情景交际、每日打卡、家庭共学”四维推普体系，常态化开展国家通用语言文字推广活动。

图1 “小石榴”推普志愿服务队整装待发

一、红领巾小课堂精准施教，四维载体夯实推普实效

依托村内党群服务中心、青少年活动室搭建推普阵地，驻村工作队、村干部与志愿者分工协作，面向村内少年儿童和各族群众分层开展教学。

（一）红歌润声，以唱正音厚植情怀。精选红色经典歌曲作为载体，志愿者纠正发音难点，课间分享红歌故事，实现语言学习与爱国主义教育同步推进。

（二）情景交际，以小带大提升能力。围绕乡村生产生活高频场景设置互动环节，志愿者一对一带教，先教会少年儿童掌握普通话日常表达，再开展“小手拉大手・孩子教家长”活动，鼓励孩子教长辈练习实用对话，村干部入户引导，破除村民“不敢说、不会说”的壁垒，形成链式传导效应。

（三）每日打卡，健全机制巩固成果。

建立线上线下联动打卡制度，以村组、家庭为单位完成每日练习，学生打卡上传后，工作人员当日点评纠偏，还评选表彰“推普小标兵”，形成常态化学习氛围。

图2 志愿者开展推普课堂教学

二、小手拉大手全域延伸，家庭共学拓宽推普半径

开展“小手拉大手・全家共学普通话”行动，推动推普从课堂延伸到家庭，组织村内40余名青少年担任“家庭推普小使者”，带动长辈一起学习，帮助家人纠正发音，村委会发放学习材料，倡导日常使用普通话交流，构建校村联动、家校协同的共学生态，放大推普辐射效应。

图3 巴什克依阔村276号“小手拉大手”家庭共学

三、校村协同联动聚合力，构建基层推普长效模式

本次活动由志愿服务队、村“两委”、驻村工作队三方协同，村委会统筹场地、动员村民，驻村工作队负责宣传联动督促，志愿者承担教学组织等任务，三方联动破解乡村推普力量不足、覆盖不广、持续性不强等难题，构建起“校园青年助力＋村级组”的基层推普长效模式。形成“党建牵头+驻村力量兜底”的基层推普长效工作模式。此次推普活动有效提升了巴什克依阔村青少年及各族村民的国家通用语言文字运用能力，搭建起各族群众交往交流交融的连心桥。下一步，“小石榴”推普志愿服务队将持续联合村委会、驻村工作队，常态化开展各类推普活动，深化四维推普体系建设，以语言同心凝聚乡村振兴、民族团结的奋进力量，为铸牢中华民族共同体意识贡献青春力量。（马文婧，魏军军，张文倩）

图4 巴什克依阔村114号入户走访