青润乡童薪火传 四维护航助成长——南通大学杏林学院“阳光伴童行志愿团”走进苏皖乡村开展暑期社会实践

“老师，为什么端午要吃粽子？”“春节为什么要贴春联？”安徽省马鞍山市银塘镇综合文化服务中心的教室里，一双双澄澈的眼睛闪烁着求知的光芒。南通大学杏林学院“阳光伴童行志愿团”的志愿者俯下身来，用通俗生动的故事，将千年节俗的由来娓娓道来。这个暑期，这支由10名学子组成的志愿服务团队，分赴安徽马鞍山、江苏盐城大丰区、江苏无锡宜兴市三地乡村，以“青润乡童·四维护航”为主题，为百余名乡村儿童送上一场文化滋养与成长护航并重的暑期盛宴。

文脉润心田，传统经典点亮乡村课堂

在“七彩课堂”上，志愿者手持粉笔，带领孩子们逐字逐句诵读经典古诗。“红豆生南国，春来发几枝”——稚嫩的童声在乡间回荡，从王维的《相思》到孟浩然的《春晓》，从李白的《静夜思》到杜牧的《清明》，孩子们在平仄韵律间触摸千年文脉的温度。志愿者不仅讲解诗句意境，更引导孩子们想象“床前明月光”的静谧夜色，感受“处处闻啼鸟”的春日生机，让古典诗意在幼小心灵中生根发芽。

传统节日习俗科普同样引人入胜。志愿者以春节、清明、端午、中秋、重阳五大传统节日为主线，从“年兽”传说到屈原故事，从嫦娥奔月到登高敬老，将节日起源、民俗活动与文化内涵串联成生动的叙事。孩子们听得入神，不时举手分享自家过节趣事——包粽子、吃月饼、贴春联、扫墓祭祖，平凡生活中的民俗印记在课堂对话中被一一唤醒，传统不再是书本上遥远的符号，而是触手可及的生活记忆。

传统文化宣讲更延伸至礼仪修养与艺术启蒙。志愿者以“不学礼，无以立”为引，通过情景模拟教授见面问候、餐桌礼仪、尊老敬长等日常行为规范，让中华美德从口号化为行动。传统绘画知识课上，志愿者以山水花鸟为题材，带领孩子们鉴赏国画的笔墨意趣与留白之美，从“曹衣出水”到“吴带当风”，从工笔细描到写意泼墨，孩子们在宣纸与颜料间初次邂逅东方美学的独特韵味。一名留守儿童举着自己画的水墨荷花兴奋地说：“原来画画不只是涂颜色，还可以用毛笔讲故事！”

四维筑根基，精准帮扶护航全面发展

文化润心之外，团队构建的“学业筑基、素养赋能、心灵护航、安全守护”四维服务体系同步扎实推进。学业辅导环节，依据前期调研掌握的儿童学业水平，志愿者开展语数英分层教学与一对一答疑，建立“错题银行”引导归纳反思，让薄弱知识点在耐心讲解中逐一攻克。美育课程则融合绘画、音乐、手工与体育，绘画课以红色文化与乡村景物为主题，音乐课教唱经典童谣与爱国歌曲，手工课融入环保理念指导变废为宝，体育课开展跳绳、踢毽子、团队拓展等趣味运动，孩子们在色彩、旋律与汗水中释放天性、激发潜能。

心理支持贯穿实践全程，课间“谈心角”倾听童声，团体沙盘游戏与情景剧表演帮助孩子们表达情绪、建立自信，孤独与怯懦在温暖的陪伴中渐渐消融。安全教育集中发力，通过观看安全教育动画、绘制主题手抄报、模拟火灾逃生演练、学习防溺水自救动作等情景化教学，将应急避险技能深植童心。从知识到能力，从心灵到身体，四维服务如同一张细密的守护网，为乡村儿童的暑期生活撑起一片安全而丰盈的天空。

青春赴乡野，长效机制延续关爱火种

活动尾声，三处服务点分别举办了手工作品展览与安全教育小汇演，孩子们将所学所感化作绘画、手工与情景剧表演，邀请家长共同见证成长。展览汇聚了水墨荷花、剪纸窗花、环保手工等百余件作品，汇演融合情景剧、安全口诀、应急演练等丰富形式，家长们眼中闪烁着惊喜与感动。团队面向家长发放反馈问卷，系统整理活动影像与服务数据，提炼“四维一体”乡村儿童关爱服务模式，形成可复制的操作指南，为后续常态化开展奠定扎实基础。

团队队员深有感触：“当看到孩子们从羞涩不敢发言到主动举手分享古诗感悟，从对传统节日一无所知到能完整讲述端午来历，我们深切感受到文化传承的力量。这不仅是一次社会实践，更是一场青春与乡土的‘双向奔赴’。”其他成员纷纷表示，乡村儿童眼中对知识的渴求、对陪伴的珍惜，将成为自己持续投身公益的不竭动力。

下一步，“阳光伴童行志愿团”将持续深化校地联动，推动传统文化宣讲与儿童关爱服务常态化，依托高校智力资源，探索“文化浸润+精准帮扶”的乡村儿童成长支持长效机制。团队计划将本次实践成果转化为定期线上辅导、节日主题课堂等延续性项目，让中华文脉在更多乡村孩童心中生根发芽，以青年之志、青春之力，为乡村振兴注入源源不断的温暖与希望。