润心启智解困惑 友善协作伴童行——南通大学杏林学院“阳光伴童行志愿团”开展心理健康主题公益课堂

为帮助青少年有效化解人际交往困惑，掌握科学的情绪管理与沟通技巧，培育友善包容、团结协作的良好品格，南通大学杏林学院“阳光伴童行志愿团”开展暖心成长心理健康公益课堂。课堂聚焦校园日常人际痛点，摒弃枯燥说教的授课方式，以情景讨论、角色扮演、实操体验、课后延伸的多元形式，沉浸式引导少年儿童学会真诚沟通、友好共处、携手合作，全方位夯实青少年心理健康成长根基，丰富团队“学业筑基、素养赋能、心灵护航、安全守护”四维关爱服务体系。

情景热议解难题，凝练人际暖心锦囊

课堂立足校园真实生活场景，精准聚焦青少年常见人际烦恼，围绕不敢主动交友、同伴产生矛盾、相处沟通不畅等普遍性问题展开互动探讨。志愿者结合孩童成长特点抛出生活化话题，瞬间引发孩子们的强烈共鸣，大家踊跃举手、积极发言，主动分享自己的相处经验与解决妙招。面对交友胆怯问题，有孩子提出可以主动分享书籍、邀约同伴共同学习；面对同伴争执矛盾，孩子们总结出冷静调节、主动道歉、真诚沟通的温和化解方式。

这些源自孩童生活、质朴真挚的相处智慧，被志愿者逐一梳理整合，凝练为贴合青少年认知、适配校园场景的人际沟通“暖心锦囊”。在热烈的讨论氛围中，孩子们相互借鉴经验、取长补短，逐步打破社交胆怯，学会正视人际矛盾，初步掌握友好交友、化解分歧的基础技巧。

情景演绎学沟通，习得温和相处之道

为让抽象的沟通理念具象化、可操作，课堂创新设置沉浸式角色扮演环节，让孩子们在实景模拟中吃透沟通技巧。志愿者精心设计借文具被拒、小组合作意见分歧、同伴产生误会等高频校园场景，组织孩子们分组模拟演绎，还原真实人际相处画面。

在志愿者的耐心引导下，孩子们摒弃冲动争执的相处方式，尝试用换位思考、温和表达的句式传递想法、表达诉求，理性化解模拟场景中的矛盾冲突。原本紧张对立的情景，在耐心倾听、友好沟通后逐步化解，让孩子们直观感受到好好说话、真诚交流的重要意义。同时，课堂着重强调倾听的核心价值，引导孩子们明白良好的人际关系始于用心倾听，只有尊重他人想法、读懂对方诉求，才能实现高效良性沟通。

 

 

积木实操悟协作，深耕团结共赢理念

为深化团队协作教育，课堂以积木搭建实验作为收官互动，带领孩子们直观感悟团结协作的力量。实验设置单人搭建与双人协作两组对比模式，孩子们独立搭建时，常因结构规划不合理、操作单一、细节把控不足出现造型不稳、搭建失败的情况，屡屡受挫。

而切换双人分工协作模式后，孩子们主动配合、默契搭档，一人负责物料传递、结构规划，一人专注精细拼搭、细节调整，搭建效率大幅提升，成品造型更加稳固精致。鲜明的对比让孩子们真切体会到团队合作的优势，深刻理解“独行快，众行远”的成长真谛。实验结束后，志愿者带领大家总结协作核心要点，梳理出明确分工、耐心倾听、互相包容、拒绝指责的相处准则，引导孩子们将团结协作、互帮互助的优良品质融入日常学习生活。

温情续航不停歇，守护童心向阳成长

整堂心理课堂氛围温暖治愈、干货满满，沉浸式的互动体验让孩子们学有所获、悟有所得。课程结束后，孩子们依旧意犹未尽，主动围在志愿者身边，积极分享课堂收获与内心感悟。不少孩子表示，今后会主动赞美同伴、真诚对待朋友，勇敢突破自我、主动交友，学会温柔沟通、包容他人，还有孩子相约同伴携手协作、共同进步。

志愿者耐心倾听每一位孩子的心声，针对性给予鼓励与引导，让温暖与陪伴持续延续。本次心理健康公益课堂，以孩童视角破解人际难题，用趣味互动传递相处智慧，不仅帮助青少年有效疏导心理情绪、掌握沟通技巧，更引导孩子们树立友善包容、团结共赢的处世理念。

接下来，志愿团将持续聚焦青少年心理健康成长需求，常态化开展多元化心理陪伴课堂，持续完善四维一体助童服务模式，以温情志愿陪伴守护孩童心理健康，助力乡村少年品格塑造与全面发展。