屏幕那端的讲台：一名线上支教教师的成长

教育是最温柔的长远之力。它让一个孩子学会写下自己的名字，也让一个青年学会为他人点亮一盏灯。于国家，教育是国之大计、党之大计；于个人，教育是一次次被唤醒、又被托付的过程。当知识的传递从讲台延伸到屏幕，当受教者成长为施教者，教育的意义便真正完成了它的循环。

今天报道的主角是来自上海邦德职业技术学院经济与管理学院社会工作专业261班团支部书记许天同学。

2026年10月30日，许天同学报名参与了梦想云课堂线上支教志愿活动，同年11月2日，经审查，他的支教教学资质申请审查通过，并于该日通过笔试，成功成为一名线上支教教师。

社会工作专业的学习，让他对“为人民服务”有了更深层次的理解。“助人自助”不只是课本上的四个字，在支教过程中，他不只满足于讲完知识点，而是想在课堂上留出提问的时间，留出被看见的空间。作为团支部书记，他习惯了组织活动、协调沟通、照顾掉队的人——这些能力，在云端教室里同样管用，许天老师的教学能力，得到了支教学校里老师和同学们的一致认可。

仅仅一周之后，另一份认可接踵而至。11月8日，经报名与综合考察，许天老师成功成为由北京大学学生就业指导服务中心聘任的就业指导教师，北京大学就业指导服务中心在聘书内希望许天老师能充分专业指导和专业优势，帮助同学们在职业生涯规划、行业前沿探索、求职就业拓展等方面提升认知、提高能力，助力学生找到专长和成长成才。

支教是告诉孩子‘外面有什么’，就业指导是帮年轻人想清楚‘我要去哪里’。对许天老师而言，这份聘任不是终点，而是一份更重的责任：要把自己在基层课堂里看到的真实，带回校园，讲给那些正在迷茫中挑选方向的同学听。

很多人还在被安排、被照顾的年纪，许天老师已经开始承担“被需要”的角色。

教育最动人的地方，正在于此：它不是单向的灌输，而是一场漫长的接力。屏幕这端，是一位年轻的支教老师；屏幕那端，是抬起头来的孩子和正在寻找方向的同龄人。光传过去了，路也就亮了。