高校特殊类型招生有新要求
记者11月3日从教育部获悉，《关于做好2026年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》于日前印发，要求有关高校要认真落实特殊类型招生考生报名资格审核的主体责任，明晰相关类型人才选拔培养定位，科学确定本校报考条件、资格审核程序。
据介绍，通知中的特殊类型招生主要包括艺术类专业招生、高水平运动队招生、保送生、综合评价招生四类。
通知要求，各地和有关高校要按照有关规定，严格命题、组考、评分、录取等各环节的规范管理，提升考试组织的规范性、专业性。同时，通知对2026年高校部分特殊类型招生明确了一些新要求，教育部有关部门负责人就相关的招生工作进行了解读。
高校特殊类型招生新要求
艺术类专业招生
招生实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式，文化素质使用高考文化课考试成绩，专业能力使用艺术类专业考试成绩。
艺术类专业考试包括省级统考（含省际联考）和高校校考，根据不同艺术类专业人才选拔培养要求实行分类考试。
开展特殊类型招生的相关高校及其内设学院（系、部等）、教职工不得组织、参与或自行开展相关考前辅导、应试培训。
高水平运动队招生
招生采取“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式，文化考试成绩使用高考文化课考试成绩，专业测试实施全国统考。
高校运动队年度招生计划原则上控制在学校上一年度本科招生计划总数的1%以内。
符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者，今年可报考相关高校高水平运动队招生。
保送生
中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐的优秀学生、公安英烈子女、退役运动员等人员具备保送资格。
公安英烈子女只能保送至公安类院校，学科奥林匹克竞赛保送生原则上应录取至与学生获奖的学科竞赛相对应的基础学科专业。
高校招收外国语中学推荐保送生，要继续加大向国家“一带一路”建设发展所需语种专业及国家急需紧缺语种专业倾斜力度。
综合评价招生
要求高校围绕服务国家和区域发展战略，安排相关急需紧缺专业以及高校优势特色发展的“冷门绝学”、一流学科专业开展招生。
明确试点高校原则上在高考后组织开展考核测试，加强对学生关键能力、学科素养和思维品质的考查，淡化学科竞赛导向。
鼓励有关高校结合专业人才培养要求，逐步提高高考文化课成绩占比，优化对高考各科成绩的使用。
■文/新华社、《中国教育报》
■图片素材/摄图网
据介绍，通知中的特殊类型招生主要包括艺术类专业招生、高水平运动队招生、保送生、综合评价招生四类。
通知要求，各地和有关高校要按照有关规定，严格命题、组考、评分、录取等各环节的规范管理，提升考试组织的规范性、专业性。同时，通知对2026年高校部分特殊类型招生明确了一些新要求，教育部有关部门负责人就相关的招生工作进行了解读。
高校特殊类型招生新要求
艺术类专业招生
招生实行“文化素质+专业能力”的考试评价方式，文化素质使用高考文化课考试成绩，专业能力使用艺术类专业考试成绩。
艺术类专业考试包括省级统考（含省际联考）和高校校考，根据不同艺术类专业人才选拔培养要求实行分类考试。
开展特殊类型招生的相关高校及其内设学院（系、部等）、教职工不得组织、参与或自行开展相关考前辅导、应试培训。
高水平运动队招生
招生采取“文化考试+专业测试”相结合的考试评价方式，文化考试成绩使用高考文化课考试成绩，专业测试实施全国统考。
高校运动队年度招生计划原则上控制在学校上一年度本科招生计划总数的1%以内。
符合生源省份高考报名条件，获得国家一级运动员（含）以上技术等级称号者，今年可报考相关高校高水平运动队招生。
保送生
中学生学科奥林匹克竞赛国家集训队成员、部分外国语中学推荐的优秀学生、公安英烈子女、退役运动员等人员具备保送资格。
公安英烈子女只能保送至公安类院校，学科奥林匹克竞赛保送生原则上应录取至与学生获奖的学科竞赛相对应的基础学科专业。
高校招收外国语中学推荐保送生，要继续加大向国家“一带一路”建设发展所需语种专业及国家急需紧缺语种专业倾斜力度。
综合评价招生
要求高校围绕服务国家和区域发展战略，安排相关急需紧缺专业以及高校优势特色发展的“冷门绝学”、一流学科专业开展招生。
明确试点高校原则上在高考后组织开展考核测试，加强对学生关键能力、学科素养和思维品质的考查，淡化学科竞赛导向。
鼓励有关高校结合专业人才培养要求，逐步提高高考文化课成绩占比，优化对高考各科成绩的使用。
■文/新华社、《中国教育报》
■图片素材/摄图网