秦皇岛市海港区建设路小学打造“没有围墙”的科学课堂

　　本报讯（记者杨利军实习记者闫雨濛）近日，在秦皇岛市海港区建设路小学的创新实验室里，一群学生正专注地调试着自己设计的“感应花灯”；走廊的展示区内，形态各异的机器人作品静静陈列。这所小学，正以独特的教育实践，为孩子们插上科学的翅膀。
　　“科学教育不该是孤立的知识传授，而应该是与生活紧密相连的探索旅程。”秦皇岛市海港区建设路小学校长赵江道出了该校科学教育的核心理念。“在这里，‘在生活中发现，在学习中创造’不是一句口号，而是每一天的实践。”赵江说。
　　据悉，该学校构建了“国家夯基、地方特色、校本拓展”三级课程体系，以此满足不同年级、不同学生的兴趣需求。赵江介绍，最受学生欢迎的是那些充满创意的课程——机器人社团课、无人机足球社团课、编程无人机社团课，每期招募都满员，人工智能课程也吸引着众多“小探索者”。学校推广项目式学习，让学生从“被动听”转向“主动做”。
　　六年级的“果汁中的配比问题”项目就是典型例子。学生们要测算水果出汁率、分析市售果汁成分、亲手调配健康饮品，还要研究不同产地水果的特性。这个项目融合了数学计算、科学探究、劳动实践等内容，让学习真正活起来。“我们要找出最健康的配比方案！”一位学生兴奋地说。
　　这样的项目式学习在校园里蔚然成风。赵江表示：“学生们在解决真正问题的过程中，自然而然地掌握了跨学科知识。”
　　值得一提的是，秦皇岛市海港区建设路小学的科学教育还打破了空间的限制，构建起“校内+校外+高校”三位一体的资源网络。赵江认为：“优质的教育资源应该流动起来，让每个孩子都能触摸到科技的前沿。”
　　校内，各个功能室向学生全面开放，配备的开源硬件、3D打印机等设备成为学生实现创意的工具。校外，学校与秦皇岛港口博物馆、秦皇岛市玻璃博物馆等共建实践基地，开发系列实践课程。最让学生们期待的是定期走进燕山大学“共享实验室”，在那里，他们可以亲手操作专业设备，体验“脑机接口”等前沿科技。
　　评价方式的创新同样令人耳目一新。学校用“项目护照”记录学生的成长轨迹，每完成一个子任务就盖章，可兑换科学实验材料。赵江说：“我们关注的不是分数，而是学生科学素养的真实成长。”
　　这种全方位的科学教育变革，已经结出硕果。2025年，该校学生荣获科学类比赛奖项100余人次，30余名学生入选区级科技特长生人才库。
　　五年级学生刘琪（化名）的经历颇具代表性。从最初对机器人感到好奇，到加入社团学习编程，再到设计出能自动浇花的“智能花盆”，她在科学探索中找到了自信和方向。“每次解决一个问题，都让我特有成就感。我的梦想是成为一名工程师！”刘琪说。
　　赵江透露，学校将在2026年启用新的功能教学楼，建成新型科学探究实验室与AI实验室，“我们将新增无人机编程、图板编程等前沿课程，同时开发‘科学素养电子档案袋’评价系统，全方位完善科学教育体系。”
　　■供图/秦皇岛市海港区建设路小学