不负寒假好时光——
四地教师支招 点亮学生假期生活
寒假将至，如何让孩子度过一个既快乐放松又充实有收获的假期，是许多家庭关心的话题。为此，本报特别邀请石家庄、秦皇岛、唐山、保定四地经验丰富的一线教师与教育管理者，围绕劳动实践、科学探索、深度阅读及学期衔接四大核心维度，为小学生及家长提供一份专业、细致且可操作的寒假生活指南。
劳动赋能 在实践中涵养责任与品格
劳动教育是“五育并举”不可或缺的组成部分。这个寒假，各学校都精心设计了劳动项目，引导孩子们从身边小事做起，在动手实践中感悟劳动价值，培育责任担当与良好素养。
石家庄市盛和小学为不同年级学生量身定制“分层劳动清单”。该校校长刘世丽介绍：“低年级学生侧重自我服务能力培养，如整理书包、玩具；中年级学生鼓励参与家庭事务，比如饭前摆碗筷、照顾绿植；高年级学生需掌握一项实用生活技能，像独立做一道家常菜、系统整理家居。”这份清单并非一列了之，开学后学校将通过“劳动之星”评选、劳动故事分享会，让孩子的劳动成果被看见、被认可，把外在实践内化为稳定的责任感与优良品格。
唐山市路北区外国语实验小学将劳动项目系统划分为生活技能、年俗体验、社区服务三大类，让劳动教育更具文化内涵与社会意义。该校副校长兰晶举例：“生活技能类，可学习整理个人物品、蒸鸡蛋羹、清洗小件衣物；年俗体验类，可学习写春联、剪窗花、包饺子等，既能感受中华优秀传统文化，也是很好的劳动锻炼；社区服务类，鼓励学生在保障安全的前提下，参与清扫楼道、开展垃圾分类宣传等。”
秦皇岛市海港区新一路小学集团德育副校长刘娜也给出分年级实践建议：“低年级学生可通过系鞋带、叠衣收纳等锻炼动手能力；中年级学生在完成扫地、洗碗等基础家务外，可尝试承担家庭力所能及的事务；高年级学生可化身‘暖心小管家’，借寒假契机争当年夜饭小帮手，和家人一起写春联、贴春联，传承弘扬中华优秀传统文化。”
科学探趣 以好奇心驱动探索与创新
寒假给了孩子们自由探索世界的机会。作为河北省中医药文化进校园示范校，石家庄市盛和小学巧妙融合科学探索与传统智慧。刘世丽建议，假期里学生可在家长指导下，认识家常食材的药食同源价值；学校还分年级推荐“豆芽生长观察记”“厨房里的科学”等微实践项目。她表示，这类贴近生活的科学活动，能有效锻炼孩子的持续观察、记录与思考能力，让孩子明白科学并非遥不可及。
唐山市路北区外国语实验小学为热爱科技创新的学生搭建专业平台，紧密对接“河北省中小学科学运动会”等赛事，列出涵盖科学探究、工程技术、人工智能三大类十余个项目的假期练习方向。兰晶介绍：“学校会发起假期科技制作大赛，鼓励学生围绕航空航天、智能生活等主题创作，作品既要体现科技感，最好融合跨学科知识，让创意通过双手变为现实。优秀作品还将在校园科技节展出，创作者可获评‘创意小达人’称号。”
刘娜分享了生活化的科学探究建议：低年级学生可种植大蒜、绿豆等易发芽植物，用“画图+简单文字记录”方式积累知识；中年级学生可结合科学课程实践，选择晴天固定时间观察同一物体影子长短变化并记录，积累身边科学知识；高年级学生可走出家门，观察家门口的小河或公园人工湖，分析如何保护身边的水资源，提升分析总结与乡土认知能力，也可利用废旧材料制作节水浇花器等小发明，锻炼创新思维与动手能力。
书香浸润 让阅读成为一种生活方式
阅读是思想的成长之旅，寒假是深度阅读、滋养心灵的绝佳时期。
石家庄市盛和小学与唐山市路北区外国语实验小学均采用分层推荐书单策略，针对低、中、高年级学生的认知特点与兴趣，分别推荐绘本童话、科普读物、经典名著等。
保定市竞秀学校的做法尤为具体且具操作性。该校工会副主席兼综合教务部主任张丽燕结合语文课本“快乐读书吧”板块，明确书目选择方向：“低年级学生推荐《小蝌蚪找妈妈》《小鲤鱼跳龙门》等拼音读物、绘本，聚焦激发阅读兴趣、巩固识字能力；中年级学生以《安徒生童话》《格林童话》《昆虫记》等童话名著、科普读物为主，兼顾文学审美与探索欲；高年级学生以《西游记》《鲁滨逊漂流记》等经典名著、励志读物为核心，侧重提升文本解读与逻辑思辨能力。”
张丽燕特别提醒家长：“每天固定15分钟至30分钟与孩子开展亲子共读，用自身阅读行为正向引领，让阅读成为家庭生活的重要仪式。”
衔接有道 智慧规划助力新学期启航
寒假不仅是休整期，更是调整学习状态、为下学期蓄力的“缓冲期”，如何实现“温故”与“启新”无缝衔接呢？
秦皇岛市海港区新一路小学集团教学副校长蔡慧筠表示：“下学期教学节奏可能加快，寒假需‘小步快跑、日日有功’，每天30分钟左右的‘微坚持’，远胜假期末尾突击复习。”她提出分层建议：低年级学生可在生活游戏中巩固知识，如玩词语接龙、购物算账；中年级学生可扮演“小老师”，通过讲解梳理已学知识；高年级学生应自主制定计划，聚焦薄弱环节，或组建学习小组，在交流中共同进步。
唐山市路北区外国语实验小学减少重复性书面作业，增加“学科+实践”融合活动。兰晶举例：“可用数学知识测量年货，用语文能力写春节见闻，用手工布置新年环境。”这种生活中应用知识的方式，让学习更生动有趣。学校还借鉴一二年级多元评价方式，建议寒假用游戏化方式衔接，如用绘本巩固识字、用积木建立空间概念，让衔接过程轻松高效。
张丽燕从时间管理角度给出四大实操建议：量化任务，采用“40分钟学习+10分钟休息”的校园节奏；建立“先学后玩”奖励机制；推行公园观察、购物计算等场景化融合学习；每周预留一两天弹性调整日，保持规划灵活性。“假期让学生在更广阔的天地中学习——在亲子共读中涵养人文底蕴，在家务劳动中锤炼责任，在自然观察中培养科学精神……这些沉浸式体验，正是将知识转化为素养的关键。我们希望寒假能成为学校教育的有效延伸与补充，赋能每个孩子自由、多元、全面成长。”张丽燕说。
■文/本报记者闫雨濛、王婧怡
■供图/石家庄市盛和小学、秦皇岛市海港区新一路小学集团
劳动赋能 在实践中涵养责任与品格
劳动教育是“五育并举”不可或缺的组成部分。这个寒假，各学校都精心设计了劳动项目，引导孩子们从身边小事做起，在动手实践中感悟劳动价值，培育责任担当与良好素养。
石家庄市盛和小学为不同年级学生量身定制“分层劳动清单”。该校校长刘世丽介绍：“低年级学生侧重自我服务能力培养，如整理书包、玩具；中年级学生鼓励参与家庭事务，比如饭前摆碗筷、照顾绿植；高年级学生需掌握一项实用生活技能，像独立做一道家常菜、系统整理家居。”这份清单并非一列了之，开学后学校将通过“劳动之星”评选、劳动故事分享会，让孩子的劳动成果被看见、被认可，把外在实践内化为稳定的责任感与优良品格。
唐山市路北区外国语实验小学将劳动项目系统划分为生活技能、年俗体验、社区服务三大类，让劳动教育更具文化内涵与社会意义。该校副校长兰晶举例：“生活技能类，可学习整理个人物品、蒸鸡蛋羹、清洗小件衣物；年俗体验类，可学习写春联、剪窗花、包饺子等，既能感受中华优秀传统文化，也是很好的劳动锻炼；社区服务类，鼓励学生在保障安全的前提下，参与清扫楼道、开展垃圾分类宣传等。”
秦皇岛市海港区新一路小学集团德育副校长刘娜也给出分年级实践建议：“低年级学生可通过系鞋带、叠衣收纳等锻炼动手能力；中年级学生在完成扫地、洗碗等基础家务外，可尝试承担家庭力所能及的事务；高年级学生可化身‘暖心小管家’，借寒假契机争当年夜饭小帮手，和家人一起写春联、贴春联，传承弘扬中华优秀传统文化。”
科学探趣 以好奇心驱动探索与创新
寒假给了孩子们自由探索世界的机会。作为河北省中医药文化进校园示范校，石家庄市盛和小学巧妙融合科学探索与传统智慧。刘世丽建议，假期里学生可在家长指导下，认识家常食材的药食同源价值；学校还分年级推荐“豆芽生长观察记”“厨房里的科学”等微实践项目。她表示，这类贴近生活的科学活动，能有效锻炼孩子的持续观察、记录与思考能力，让孩子明白科学并非遥不可及。
唐山市路北区外国语实验小学为热爱科技创新的学生搭建专业平台，紧密对接“河北省中小学科学运动会”等赛事，列出涵盖科学探究、工程技术、人工智能三大类十余个项目的假期练习方向。兰晶介绍：“学校会发起假期科技制作大赛，鼓励学生围绕航空航天、智能生活等主题创作，作品既要体现科技感，最好融合跨学科知识，让创意通过双手变为现实。优秀作品还将在校园科技节展出，创作者可获评‘创意小达人’称号。”
刘娜分享了生活化的科学探究建议：低年级学生可种植大蒜、绿豆等易发芽植物，用“画图+简单文字记录”方式积累知识；中年级学生可结合科学课程实践，选择晴天固定时间观察同一物体影子长短变化并记录，积累身边科学知识；高年级学生可走出家门，观察家门口的小河或公园人工湖，分析如何保护身边的水资源，提升分析总结与乡土认知能力，也可利用废旧材料制作节水浇花器等小发明，锻炼创新思维与动手能力。
书香浸润 让阅读成为一种生活方式
阅读是思想的成长之旅，寒假是深度阅读、滋养心灵的绝佳时期。
石家庄市盛和小学与唐山市路北区外国语实验小学均采用分层推荐书单策略，针对低、中、高年级学生的认知特点与兴趣，分别推荐绘本童话、科普读物、经典名著等。
保定市竞秀学校的做法尤为具体且具操作性。该校工会副主席兼综合教务部主任张丽燕结合语文课本“快乐读书吧”板块，明确书目选择方向：“低年级学生推荐《小蝌蚪找妈妈》《小鲤鱼跳龙门》等拼音读物、绘本，聚焦激发阅读兴趣、巩固识字能力；中年级学生以《安徒生童话》《格林童话》《昆虫记》等童话名著、科普读物为主，兼顾文学审美与探索欲；高年级学生以《西游记》《鲁滨逊漂流记》等经典名著、励志读物为核心，侧重提升文本解读与逻辑思辨能力。”
张丽燕特别提醒家长：“每天固定15分钟至30分钟与孩子开展亲子共读，用自身阅读行为正向引领，让阅读成为家庭生活的重要仪式。”
衔接有道 智慧规划助力新学期启航
寒假不仅是休整期，更是调整学习状态、为下学期蓄力的“缓冲期”，如何实现“温故”与“启新”无缝衔接呢？
秦皇岛市海港区新一路小学集团教学副校长蔡慧筠表示：“下学期教学节奏可能加快，寒假需‘小步快跑、日日有功’，每天30分钟左右的‘微坚持’，远胜假期末尾突击复习。”她提出分层建议：低年级学生可在生活游戏中巩固知识，如玩词语接龙、购物算账；中年级学生可扮演“小老师”，通过讲解梳理已学知识；高年级学生应自主制定计划，聚焦薄弱环节，或组建学习小组，在交流中共同进步。
唐山市路北区外国语实验小学减少重复性书面作业，增加“学科+实践”融合活动。兰晶举例：“可用数学知识测量年货，用语文能力写春节见闻，用手工布置新年环境。”这种生活中应用知识的方式，让学习更生动有趣。学校还借鉴一二年级多元评价方式，建议寒假用游戏化方式衔接，如用绘本巩固识字、用积木建立空间概念，让衔接过程轻松高效。
张丽燕从时间管理角度给出四大实操建议：量化任务，采用“40分钟学习+10分钟休息”的校园节奏；建立“先学后玩”奖励机制；推行公园观察、购物计算等场景化融合学习；每周预留一两天弹性调整日，保持规划灵活性。“假期让学生在更广阔的天地中学习——在亲子共读中涵养人文底蕴，在家务劳动中锤炼责任，在自然观察中培养科学精神……这些沉浸式体验，正是将知识转化为素养的关键。我们希望寒假能成为学校教育的有效延伸与补充，赋能每个孩子自由、多元、全面成长。”张丽燕说。
■文/本报记者闫雨濛、王婧怡
■供图/石家庄市盛和小学、秦皇岛市海港区新一路小学集团