数学课读出数学家精神，音乐课唱出古诗韵味
石家庄市桥西区简良小学开启阅读“总动员”
如果图书馆里的字一夜之间全部“逃走”，故事该如何继续？如果阅读不再只是语文课的事，课堂会变成什么样？在石家庄市桥西区简良小学，阅读是一场全员参与的创新项目——数学课读出数学家精神，音乐课唱出古诗韵味，连内向腼腆的孩子也因一本书走上舞台中央……他们是如何做到的？
跨学科阅读实现全员参与、全学科覆盖
石家庄市桥西区简良小学坚持立德树人根本任务，构建“首善教育”文化体系，打造“教师善教，学生善学”的教育新生态。石家庄市桥西区简良小学党支部书记、校长张彦芳介绍：“学校的阅读教育方式更注重‘三维创新’，让阅读教育变得更有趣味性、更有深度，也更有实效。”
学校首先从理念上突破，确立了“书香润校”的鲜明导向，坚持“全员参与、全学科覆盖”的原则。阅读不再是语文课的专属，而是与各学科深度融合：数学课上，学生通过阅读数学家的故事，感悟数学家严谨、进取的精神；英语组则借助“英文课本剧展演”，提升学生的语言感知能力；“书香有约·歌声悠扬”活动将音乐与古诗巧妙融合，科普读物推荐与“科学奥秘我来探”阅读分享活动，有效激发了学生的科学探索兴趣。这些跨学科阅读实践，让阅读渗透到教育教学的每一个环节，实现“人人皆是阅读者，处处皆是阅览室”。
在跨学科阅读蔚然成风的同时，学校将目光投向日常，通过固化“晨诵、午读、亲子共读”三大核心场景，让阅读成为常态。晨诵以《小学生必备古诗词》《小古文》为主要内容，推行分级打卡机制，兼顾不同年级学生基础；午读时段设置学生“自主阅读”和“采蜜本积累”环节，鼓励学生随手记录好词好句与阅读感悟；亲子共读要求每日坚持20分钟，通过班级群分享动态，引导家庭形成良好阅读氛围。
让孩子在闯关中爱上读书
为了让阅读更能吸引孩子，学校精心打造了一系列“趣味化、沉浸式”的特色活动场域。依据不同学段学生的特点，活动设计层次分明：低年级的“为你读诗”“童话剧表演”充满童趣；中年级的“封面设计大赛”“成语故事情景剧”寓教于乐；高年级的“好书分享会”“课本剧展演”则更具思想深度。一名六年级学生平时性格内向腼腆，对读书兴趣一般，是班里的“小透明”。“在《红楼梦》阅读课程深入学习人物的语言和性格后，他一下子就被打动了，对书中的人物产生了浓厚兴趣，开始自己主动去读、去体会。”张彦芳感慨道，“从经典名著到人物传记，从漫画故事到科普读物，他现在简直成了班级的‘小书迷’。”
后来班级组织《草船借箭》课本剧演员报名，原本内向的他主动报名诸葛亮的角色。为了把这个角色演好，他反复阅读相关课文以及名著片段，课间还经常找老师请教表演的方法、说话方式以及诸葛亮生活的时代背景。最终在演出活动中，他饰演的诸葛亮一角深受大家喜爱。
这份由阅读生发的自信与热情，并不止于课堂。在备受期待的校园书香游园会活动中，学生们可以穿上喜欢的国风服装或者角色服装，勇闯诗词飞花令、古诗大转盘等“书香闯关赛”关卡。动态化、体验式的活动将原来相对静止的阅读变成动态的活动，让学生不仅仅是“乐读书”，更是在“趣读书”。
从教师共读到亲子共读，将阅读延伸至家庭
阅读教育的深入推进，离不开稳固的支持系统。学校创新机制，着力构建“家校协同、师生共进”联动模式。在教师层面，通过“党员老师带你读”“教师读书分享会”等活动，带领教师做好专业阅读，用教师的阅读素养去带动学生；每学期组织开展一次“整本书阅读教学指导课”，让每一位语文老师至少开展一次阅读展示课；大力开展教师读书分享会，提倡教师基于“学为中心”的阅读感受、学习感悟，提炼教育教学方法，讲出实实在在的教学实践经验，真正做到以读促教、以教促学。
在家庭层面，学校通过亲子共读21天、“书香家庭”评选等活动，将良好的阅读习惯从校园延伸至家庭，让家长成为孩子阅读道路上的引路人，凝聚起家校共育的强大合力。
为持续激发学生的阅读热情，学校还设置“诗词达人”“书香使者”“书香少年”等奖项。2025年，学校共有289人获得学校“阅读之星”，10个班级获评“书香班级”，81个家庭获评“书香家庭”，形成了人人都读书、个个好读书的良好态势。
硬件设施方面，学校重视阅读空间建设，对校园阅读空间进行全方位改造升级，打造开放式“阅读吧”、户外读书长廊，方便学生课后随时进入阅读；每个班级设置一个由师生参与打造的创意图书角，以花草盆栽、剪贴画、读书标语等形式，将书籍呈现在学生眼前，倡导“让书籍触手可及，让书香无处不在”的理念。
校长寄语：以热爱与想象解锁文字魔力
校长张彦芳向大家推荐《无字图书馆》这本书时，讲述了一个充满魔法的故事：“因为没有人阅读，一座古老图书馆的文字开始逃亡，原本生机勃勃的图书馆瞬间变成了一座无字图书馆。玛嘉和她的小伙伴们成为拯救书籍的小勇士，他们捡起每一个散落的字符，用天马行空的想象力和真挚的热爱，将这些零散的符号重新组合，一个个全新的故事在他们笔下诞生。”
张彦芳说，这本书用奇幻的情节向孩子们揭示：文字拥有治愈一切的魔力，而热爱与想象力，正是开启这份魔法的钥匙。她呼吁大家珍视每一本书，让文字照亮童年，书写属于自己的成长故事。
■文/本报记者李懿璇
■供图/石家庄市桥西区简良小学
跨学科阅读实现全员参与、全学科覆盖
石家庄市桥西区简良小学坚持立德树人根本任务，构建“首善教育”文化体系，打造“教师善教，学生善学”的教育新生态。石家庄市桥西区简良小学党支部书记、校长张彦芳介绍：“学校的阅读教育方式更注重‘三维创新’，让阅读教育变得更有趣味性、更有深度，也更有实效。”
学校首先从理念上突破，确立了“书香润校”的鲜明导向，坚持“全员参与、全学科覆盖”的原则。阅读不再是语文课的专属，而是与各学科深度融合：数学课上，学生通过阅读数学家的故事，感悟数学家严谨、进取的精神；英语组则借助“英文课本剧展演”，提升学生的语言感知能力；“书香有约·歌声悠扬”活动将音乐与古诗巧妙融合，科普读物推荐与“科学奥秘我来探”阅读分享活动，有效激发了学生的科学探索兴趣。这些跨学科阅读实践，让阅读渗透到教育教学的每一个环节，实现“人人皆是阅读者，处处皆是阅览室”。
在跨学科阅读蔚然成风的同时，学校将目光投向日常，通过固化“晨诵、午读、亲子共读”三大核心场景，让阅读成为常态。晨诵以《小学生必备古诗词》《小古文》为主要内容，推行分级打卡机制，兼顾不同年级学生基础；午读时段设置学生“自主阅读”和“采蜜本积累”环节，鼓励学生随手记录好词好句与阅读感悟；亲子共读要求每日坚持20分钟，通过班级群分享动态，引导家庭形成良好阅读氛围。
让孩子在闯关中爱上读书
为了让阅读更能吸引孩子，学校精心打造了一系列“趣味化、沉浸式”的特色活动场域。依据不同学段学生的特点，活动设计层次分明：低年级的“为你读诗”“童话剧表演”充满童趣；中年级的“封面设计大赛”“成语故事情景剧”寓教于乐；高年级的“好书分享会”“课本剧展演”则更具思想深度。一名六年级学生平时性格内向腼腆，对读书兴趣一般，是班里的“小透明”。“在《红楼梦》阅读课程深入学习人物的语言和性格后，他一下子就被打动了，对书中的人物产生了浓厚兴趣，开始自己主动去读、去体会。”张彦芳感慨道，“从经典名著到人物传记，从漫画故事到科普读物，他现在简直成了班级的‘小书迷’。”
后来班级组织《草船借箭》课本剧演员报名，原本内向的他主动报名诸葛亮的角色。为了把这个角色演好，他反复阅读相关课文以及名著片段，课间还经常找老师请教表演的方法、说话方式以及诸葛亮生活的时代背景。最终在演出活动中，他饰演的诸葛亮一角深受大家喜爱。
这份由阅读生发的自信与热情，并不止于课堂。在备受期待的校园书香游园会活动中，学生们可以穿上喜欢的国风服装或者角色服装，勇闯诗词飞花令、古诗大转盘等“书香闯关赛”关卡。动态化、体验式的活动将原来相对静止的阅读变成动态的活动，让学生不仅仅是“乐读书”，更是在“趣读书”。
从教师共读到亲子共读，将阅读延伸至家庭
阅读教育的深入推进，离不开稳固的支持系统。学校创新机制，着力构建“家校协同、师生共进”联动模式。在教师层面，通过“党员老师带你读”“教师读书分享会”等活动，带领教师做好专业阅读，用教师的阅读素养去带动学生；每学期组织开展一次“整本书阅读教学指导课”，让每一位语文老师至少开展一次阅读展示课；大力开展教师读书分享会，提倡教师基于“学为中心”的阅读感受、学习感悟，提炼教育教学方法，讲出实实在在的教学实践经验，真正做到以读促教、以教促学。
在家庭层面，学校通过亲子共读21天、“书香家庭”评选等活动，将良好的阅读习惯从校园延伸至家庭，让家长成为孩子阅读道路上的引路人，凝聚起家校共育的强大合力。
为持续激发学生的阅读热情，学校还设置“诗词达人”“书香使者”“书香少年”等奖项。2025年，学校共有289人获得学校“阅读之星”，10个班级获评“书香班级”，81个家庭获评“书香家庭”，形成了人人都读书、个个好读书的良好态势。
硬件设施方面，学校重视阅读空间建设，对校园阅读空间进行全方位改造升级，打造开放式“阅读吧”、户外读书长廊，方便学生课后随时进入阅读；每个班级设置一个由师生参与打造的创意图书角，以花草盆栽、剪贴画、读书标语等形式，将书籍呈现在学生眼前，倡导“让书籍触手可及，让书香无处不在”的理念。
校长寄语：以热爱与想象解锁文字魔力
校长张彦芳向大家推荐《无字图书馆》这本书时，讲述了一个充满魔法的故事：“因为没有人阅读，一座古老图书馆的文字开始逃亡，原本生机勃勃的图书馆瞬间变成了一座无字图书馆。玛嘉和她的小伙伴们成为拯救书籍的小勇士，他们捡起每一个散落的字符，用天马行空的想象力和真挚的热爱，将这些零散的符号重新组合，一个个全新的故事在他们笔下诞生。”
张彦芳说，这本书用奇幻的情节向孩子们揭示：文字拥有治愈一切的魔力，而热爱与想象力，正是开启这份魔法的钥匙。她呼吁大家珍视每一本书，让文字照亮童年，书写属于自己的成长故事。
■文/本报记者李懿璇
■供图/石家庄市桥西区简良小学