沧州市教育局举办心理健康教育教师专业技能提升培训
本报讯(记者闫雨濛通讯员靳刚、姚鑫)当前青少年心理需求多元多样,为践行“健康第一”教育理念,落实《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》要求,近日,沧州市教育局举办了全市中小学心理健康教育教师专业技能提升培训。
本次培训邀请了清华大学博士张鹏、河北工业大学心理健康教育中心主任吴涛、河北省教育厅教育科学研究院心理健康教育研究室教研员赵秀娟、北京大学学生心理健康教育与咨询中心副教授何瑾,围绕积极心理学与幸福校园建设、团体心理辅导、精神卫生法视角下的学生心理危机处置等方面,进行了重点指导。张鹏立足积极心理学核心理念,从积极情绪、积极认知、积极行动三个方面,系统阐释积极心理学在教育教学、校园管理及日常生活中的实践价值,深度解读认知思维与想法形成的底层逻辑,引导教师树立积极健康的教育理念。
吴涛从伦理规范与法律准则双重维度,系统讲解了校园心理危机处置的工作流程、处置原则与应对策略,针对学生特殊心理情况、突发心理问题等场景开展精准指导,帮助教师明晰法律边界、规范工作程序,真正做到知法、懂法、守法、用法。
赵秀娟围绕团体心理辅导开展专题教学,何瑾则系统讲解了积极结构式团体带领的核心知识与实操方法。
此次培训,进一步提升了沧州市学校心理健康教育工作的科学化、规范化水平,有效提升了学校心理健康工作人员的业务水平,同时也为教师提供了互相学习、交流的平台。
本次培训邀请了清华大学博士张鹏、河北工业大学心理健康教育中心主任吴涛、河北省教育厅教育科学研究院心理健康教育研究室教研员赵秀娟、北京大学学生心理健康教育与咨询中心副教授何瑾,围绕积极心理学与幸福校园建设、团体心理辅导、精神卫生法视角下的学生心理危机处置等方面,进行了重点指导。张鹏立足积极心理学核心理念,从积极情绪、积极认知、积极行动三个方面,系统阐释积极心理学在教育教学、校园管理及日常生活中的实践价值,深度解读认知思维与想法形成的底层逻辑,引导教师树立积极健康的教育理念。
吴涛从伦理规范与法律准则双重维度,系统讲解了校园心理危机处置的工作流程、处置原则与应对策略,针对学生特殊心理情况、突发心理问题等场景开展精准指导,帮助教师明晰法律边界、规范工作程序,真正做到知法、懂法、守法、用法。
赵秀娟围绕团体心理辅导开展专题教学,何瑾则系统讲解了积极结构式团体带领的核心知识与实操方法。
此次培训,进一步提升了沧州市学校心理健康教育工作的科学化、规范化水平,有效提升了学校心理健康工作人员的业务水平,同时也为教师提供了互相学习、交流的平台。
