用心做教育“小马”变“良驹”
■作者：石家庄市友谊大街小学西校尉涵
亚里士多德说：“教育的根是苦的，但其果实是甜的。”我和小马同学的故事也可以这样概括。
小马，人如其名，像一头精力充沛的小马驹。课上，他思维活跃，踊跃发言；课下，他活力四射，常和同伴嬉笑打闹。
小马和小秦是一对好朋友，有一次课外活动时，小秦的跳绳因惯性甩到了小马。小马二话不说，在小秦身上重重捶了3拳。事后，二人都觉得满心委屈，一起跑到我办公室告状。我没有急于批评他俩，而是借机给他们讲了绘本《南瓜汤》的故事：鸭子、松鼠和小猫3只小动物亲密无间，他们团结起来能煮出世上最美味的南瓜汤。有一天，3个伙伴大吵一架，鸭子离家出走，小猫和松鼠再也煮不出美味的南瓜汤了。听了这个故事后，小马和小秦意识到朋友之间要相互理解、彼此包容，主动坦承了各自的错误。
经过一段时间的观察，我发现小马交上来的作业字迹潦草，歪七扭八。我当场指出他的问题，要求他认真重写。可没过5分钟，他就匆匆把作业交给我，便像离弦的箭一样跑没影儿了，作业本上的字迹仍旧歪歪斜斜、毫无改观。第二天，我把他叫到了办公室，他一脸茫然，小声嘟囔着：“已经改正了，还不行吗？”我顺手抽出一名其他同学的作业本，和他的作业放在一起对比。看到差距，他的脸颊瞬间涨得通红，小声说：“老师，我马上改。”“别着急，老师有妙招。”我耐心指导他，从握笔姿势到字体间架结构，都在本上做了详细标注。他听得很认真，眼神里又带着一股不服输的执拗劲儿。从那以后，他每次上交作业，都会主动询问自己是否有进步。每当得到我的肯定后，他便快乐得像一匹撒欢儿的小马驹。
两个月过去，我看到了他的成长，于是给他安排了个“教师小助理”职位，让他协助老师做班级工作。从此，我身后多了一个“小尾巴”，“老师，我想帮您发作业”“老师，我知道教具放在哪里”“老师，我帮生病的同学背书包”……只要一下课，小马就准时到我办公室报到，不是帮大家收发作业，就是陪同学寻找丢失的物品。在服务同学的过程中，他懂得了体谅，学会了克制。
这就是我和小马之间的故事，也正是这段育人经历，让我懂得：教育不是一蹴而就的，教师只有多观察，用心思考、耐心引导，才能帮助学生成为活力无限的“良驹”，教师也会从中收获甜蜜的教育果实。
亚里士多德说：“教育的根是苦的，但其果实是甜的。”我和小马同学的故事也可以这样概括。
小马，人如其名，像一头精力充沛的小马驹。课上，他思维活跃，踊跃发言；课下，他活力四射，常和同伴嬉笑打闹。
小马和小秦是一对好朋友，有一次课外活动时，小秦的跳绳因惯性甩到了小马。小马二话不说，在小秦身上重重捶了3拳。事后，二人都觉得满心委屈，一起跑到我办公室告状。我没有急于批评他俩，而是借机给他们讲了绘本《南瓜汤》的故事：鸭子、松鼠和小猫3只小动物亲密无间，他们团结起来能煮出世上最美味的南瓜汤。有一天，3个伙伴大吵一架，鸭子离家出走，小猫和松鼠再也煮不出美味的南瓜汤了。听了这个故事后，小马和小秦意识到朋友之间要相互理解、彼此包容，主动坦承了各自的错误。
经过一段时间的观察，我发现小马交上来的作业字迹潦草，歪七扭八。我当场指出他的问题，要求他认真重写。可没过5分钟，他就匆匆把作业交给我，便像离弦的箭一样跑没影儿了，作业本上的字迹仍旧歪歪斜斜、毫无改观。第二天，我把他叫到了办公室，他一脸茫然，小声嘟囔着：“已经改正了，还不行吗？”我顺手抽出一名其他同学的作业本，和他的作业放在一起对比。看到差距，他的脸颊瞬间涨得通红，小声说：“老师，我马上改。”“别着急，老师有妙招。”我耐心指导他，从握笔姿势到字体间架结构，都在本上做了详细标注。他听得很认真，眼神里又带着一股不服输的执拗劲儿。从那以后，他每次上交作业，都会主动询问自己是否有进步。每当得到我的肯定后，他便快乐得像一匹撒欢儿的小马驹。
两个月过去，我看到了他的成长，于是给他安排了个“教师小助理”职位，让他协助老师做班级工作。从此，我身后多了一个“小尾巴”，“老师，我想帮您发作业”“老师，我知道教具放在哪里”“老师，我帮生病的同学背书包”……只要一下课，小马就准时到我办公室报到，不是帮大家收发作业，就是陪同学寻找丢失的物品。在服务同学的过程中，他懂得了体谅，学会了克制。
这就是我和小马之间的故事，也正是这段育人经历，让我懂得：教育不是一蹴而就的，教师只有多观察，用心思考、耐心引导，才能帮助学生成为活力无限的“良驹”，教师也会从中收获甜蜜的教育果实。