河北省首届中小学科学运动会获奖学生风采——
一架手掷飞机载起景县少年的科学梦
在河北省首届中小学科学运动会上，涌现出不少优秀选手。其中，来自衡水市景县龙华镇中学的学生王肖童，凭借在航空航天类手掷飞机竞距赛中的出色表现，荣获一等奖。这份荣誉的背后，不仅承载着一个少年对天空的执着向往，更记载了一段在科学世界里探索真知的旅程。
从好奇到痴迷操场上的“领航者”
王肖童为自己在比赛中精心打磨的手掷飞机取名“领航者”，这似乎也是他心态的写照——让其引领着自己在科学天地里探索前行。
最初吸引他的，纯粹是“好玩”。王肖童表示：“看着自己的飞机从手里飞出去，越飞越远，特别满足。”然而，随着一次次练习，他发现“不是随便扔就能飞远的”。机翼的长短、机身的轻重、投掷的角度与力度，都在微妙地影响着飞行距离。“这里面藏着许多科学道理，我慢慢就被这些奥秘迷住了。”王肖童说。
对航空航天的兴趣，可以追溯到王肖童更小的时候。“小学三年级时，每当看到天上有飞机飞过，我都会特别兴奋。”王肖童笑着说。梦想的轮廓逐渐清晰：他想近距离接触飞机，甚至梦想着让自己设计的飞机翱翔天际。
为了将梦想照进现实，今年6月，王肖童开始备赛。从一块轻木板开始，裁剪零部件、组装、试飞、调整……学校的操场成了他的“实验室”。没有固定时间，常常是写完作业或放学后，他和指导老师王兆强一起练习。
练习绝非一帆风顺。王肖童记得，起初飞机总是不听使唤地偏航。当时，王肖童百思不得其解，后来在老师的启发下，才明白是两侧空气阻力不均所致。有一次尝试调整时，因用力过猛，“飞机咔嚓一声断了”……在一次次失败中寻找答案，王肖童经过多次调试，才让飞机平稳飞行。
赛场见真章压力下的“科学实战”
决赛在室内场馆举行，这与王肖童熟悉的户外操场环境截然不同。“室内受外界因素影响小，我想到应该减少配重。”面对决赛带来的压力，他的应对策略是“按平常的节奏来”：检查飞机、回忆最佳投掷姿势、保持平常心。
比赛规则是三次投掷取最佳成绩。第一次试飞，成绩尚可；第二次，意外发生了——飞机突然偏航。“当时很慌张。”王肖童回忆道。但他强迫自己镇定下来，迅速联想到平日练习的解决办法：微调机翼角度。第三次，王肖童以20.83米的成绩锁定胜局。“可以说是超常发挥了。”王肖童谦逊地笑笑。这个距离或许不如有风助推的户外练习成绩，却是他在压力下冷静应对、灵活运用科学知识的证明。
当得知获得一等奖时，王肖童的第一反应是“不可置信”。“现在回想起来，我更坚信坚持的重要性。”王肖童说。
谈及科学原理，王肖童能条理清晰地阐述：利用伯努利原理设计机翼弧度产生升力；通过流线型设计和打磨减少空气阻力；精确调整重心确保平稳滑翔……对于王肖童而言，科学已不是课本上枯燥的公式，它更像一把钥匙，帮他打开认识世界的门。
除了飞机，王肖童的动手能力还延伸至3D打印、激光雕刻、制作“大螃蟹”机器人，甚至在家鼓捣小动物养殖。他的梦想是成为一名工程师，设计出更先进的飞机，为国家的航空航天事业出一份力。
良师巧引路助力学生逐梦科学赛场
在王肖童的成长路上，指导老师王兆强是其引路人。作为学校科技社团指导老师，王兆强在日常教学中善于发现“好苗子”。他发现王肖童“动手能力强，学软件快，遇到问题爱查资料讨论、不气馁”，这些特质让他相信这孩子“是块料”。
谈及指导学生参赛的核心目标，王兆强坦言：“我更想激发他们对科学的真正兴趣，培养科学思维和不怕失败的勇气。”
王兆强分享了一个令人印象深刻的故事：备赛时间紧迫，王肖童却花了一中午埋头造出一架“双层翼”飞机，结果因过重飞不远。王兆强虽心急，却压住火气让孩子自己试错、总结。“只有通过实践，他才能真正明白。”这种宽容与耐心，保护了孩子宝贵的探究欲。
在王兆强看来，王肖童最大的成长在于“科学思维和心理素质的提升”。从遇事慌张到学会用数据说话、快速处理赛场突发状况，这种综合素养的锤炼比荣誉更有价值。
王兆强认为，河北省首届中小学科学运动会对学生意义非凡。“它让科学走出了课本，让孩子们看到了更广阔的世界，结交了朋友，也看到了差距。”王兆强说，这种需要长期准备、动手实践、现场竞技的活动，更能深度培养孩子们的科学素养和创新能力，它推动了学校更加重视科学实践，希望这样的活动能常办、多办，让更多青少年拥有触摸科学、实现梦想的舞台。
■文并摄/本报记者杨利军实习记者闫雨濛
从好奇到痴迷操场上的“领航者”
王肖童为自己在比赛中精心打磨的手掷飞机取名“领航者”，这似乎也是他心态的写照——让其引领着自己在科学天地里探索前行。
最初吸引他的，纯粹是“好玩”。王肖童表示：“看着自己的飞机从手里飞出去，越飞越远，特别满足。”然而，随着一次次练习，他发现“不是随便扔就能飞远的”。机翼的长短、机身的轻重、投掷的角度与力度，都在微妙地影响着飞行距离。“这里面藏着许多科学道理，我慢慢就被这些奥秘迷住了。”王肖童说。
对航空航天的兴趣，可以追溯到王肖童更小的时候。“小学三年级时，每当看到天上有飞机飞过，我都会特别兴奋。”王肖童笑着说。梦想的轮廓逐渐清晰：他想近距离接触飞机，甚至梦想着让自己设计的飞机翱翔天际。
为了将梦想照进现实，今年6月，王肖童开始备赛。从一块轻木板开始，裁剪零部件、组装、试飞、调整……学校的操场成了他的“实验室”。没有固定时间，常常是写完作业或放学后，他和指导老师王兆强一起练习。
练习绝非一帆风顺。王肖童记得，起初飞机总是不听使唤地偏航。当时，王肖童百思不得其解，后来在老师的启发下，才明白是两侧空气阻力不均所致。有一次尝试调整时，因用力过猛，“飞机咔嚓一声断了”……在一次次失败中寻找答案，王肖童经过多次调试，才让飞机平稳飞行。
赛场见真章压力下的“科学实战”
决赛在室内场馆举行，这与王肖童熟悉的户外操场环境截然不同。“室内受外界因素影响小，我想到应该减少配重。”面对决赛带来的压力，他的应对策略是“按平常的节奏来”：检查飞机、回忆最佳投掷姿势、保持平常心。
比赛规则是三次投掷取最佳成绩。第一次试飞，成绩尚可；第二次，意外发生了——飞机突然偏航。“当时很慌张。”王肖童回忆道。但他强迫自己镇定下来，迅速联想到平日练习的解决办法：微调机翼角度。第三次，王肖童以20.83米的成绩锁定胜局。“可以说是超常发挥了。”王肖童谦逊地笑笑。这个距离或许不如有风助推的户外练习成绩，却是他在压力下冷静应对、灵活运用科学知识的证明。
当得知获得一等奖时，王肖童的第一反应是“不可置信”。“现在回想起来，我更坚信坚持的重要性。”王肖童说。
谈及科学原理，王肖童能条理清晰地阐述：利用伯努利原理设计机翼弧度产生升力；通过流线型设计和打磨减少空气阻力；精确调整重心确保平稳滑翔……对于王肖童而言，科学已不是课本上枯燥的公式，它更像一把钥匙，帮他打开认识世界的门。
除了飞机，王肖童的动手能力还延伸至3D打印、激光雕刻、制作“大螃蟹”机器人，甚至在家鼓捣小动物养殖。他的梦想是成为一名工程师，设计出更先进的飞机，为国家的航空航天事业出一份力。
良师巧引路助力学生逐梦科学赛场
在王肖童的成长路上，指导老师王兆强是其引路人。作为学校科技社团指导老师，王兆强在日常教学中善于发现“好苗子”。他发现王肖童“动手能力强，学软件快，遇到问题爱查资料讨论、不气馁”，这些特质让他相信这孩子“是块料”。
谈及指导学生参赛的核心目标，王兆强坦言：“我更想激发他们对科学的真正兴趣，培养科学思维和不怕失败的勇气。”
王兆强分享了一个令人印象深刻的故事：备赛时间紧迫，王肖童却花了一中午埋头造出一架“双层翼”飞机，结果因过重飞不远。王兆强虽心急，却压住火气让孩子自己试错、总结。“只有通过实践，他才能真正明白。”这种宽容与耐心，保护了孩子宝贵的探究欲。
在王兆强看来，王肖童最大的成长在于“科学思维和心理素质的提升”。从遇事慌张到学会用数据说话、快速处理赛场突发状况，这种综合素养的锤炼比荣誉更有价值。
王兆强认为，河北省首届中小学科学运动会对学生意义非凡。“它让科学走出了课本，让孩子们看到了更广阔的世界，结交了朋友，也看到了差距。”王兆强说，这种需要长期准备、动手实践、现场竞技的活动，更能深度培养孩子们的科学素养和创新能力，它推动了学校更加重视科学实践，希望这样的活动能常办、多办，让更多青少年拥有触摸科学、实现梦想的舞台。
■文并摄/本报记者杨利军实习记者闫雨濛