深融共育 链动未来——
河北产教融合锻造高质量发展“生力军”
机器人共享制造工厂里，唐山工业职业技术大学的学生正跟着企业工程师调试设备；石家庄邮电职业技术学院的实训直播间内，学生们围着企业导师打磨直播脚本……这样的产教融合场景在河北职业院校里随处可见。“十四五”期间，河北职业教育年均为经济社会发展输送技能人才超58万名，一场以产教融合为核心的变革，正将教育链、人才链与产业链、创新链紧密编织，为河北高质量发展锻造出一支规模宏大、素质优良的技能“生力军”。
体系筑基：让职教根脉深植产业沃土
职业教育的生命力根植于产业沃土，河北系统性构筑现代职业教育体系，让人才培养精准对接产业需求，为高质量发展筑牢技能人才支撑。
龙头引领，为产业人才培育锚定方向。去年9月，由河钢集团、河北工业职业技术大学、北京科技大学牵头的“全国先进钢铁行业产教融合共同体”正式成立，汇聚22所职业院校、13家钢铁企业、3个行业机构，构建起先进钢铁领域“政、行、企、校”协同育人新体系。今年，针对钢铁行业高端化、智能化、绿色化转型对复合型人才的迫切需求，河北工业职业技术大学再与河钢集团、清华大学继续教育学院携手共建“新质工匠人才培养学院”。“集团依托工匠学院开展定制培养与技能培训，构建完整的技能人才成长体系，为钢铁行业高质量发展提供坚实支撑。”河钢集团党委副书记李炳军表示。
梯队筑基，优质职教资源加速集聚。河北同步发力打造优质职业院校骨干网络，4所公办职业技术大学相继设立；在国家“双高计划”两期评选中，河北分别有10所、11所院校入选，优质职教资源的辐射力持续增强。而支撑这一网络高效运转的，是一支深入产业一线、兼具教学能力与实践经验的“双师型”教师队伍。
河北化工医药职业技术学院质量检测与管理系教授张铎的课堂变迁，正是“育名师”成效的生动缩影：“以前教《食品检测前处理》，只能靠课本讲解理论步骤；现在用校企联合开发的虚拟仿真软件，学生能全程模拟真实样品的离心、萃取操作，就连试剂添加误差都能实时预警，教学与岗位需求实现无缝衔接。”“我们坚持将构建现代职业教育体系作为基础性工程来抓，通过强龙头、建梯队、育名师，让职业教育扎根产业沃土，提升人才培养的适配性与竞争力。”河北省教育厅职业教育与成人教育处相关负责人说。
双向奔赴：破壁深融构筑育人新生态
产教融合被喻为职业教育的“生命线”，面临着“校热企冷”的局面。如何破解？河北的答案是：以制度创新为引擎，推动校企从“物理相加”迈向“化学相融”，构建层次分明、运行有效的融合新生态。
制度先行，为“双向奔赴”保驾护航。河北省教育厅会同多部门印发《河北省职业教育校企合作促进办法》，明确校企在共同育人、共建实习实训基地、共建机构、协同创新等方面的权、责，为深度融合提供了坚实的制度保障。同时，积极推进职业院校开展产教融合试点建设，培育建设省级产教融合型企业297家，省级市域产教联合体12个，省级行业产教融合共同体23个，织就了一张紧密联结学校与企业的网络。
唐山工业职业技术大学牵头的唐山高新技术产业开发区产教联合体，入选首批国家级市域产教联合体，成为融合标杆。走进联合体旗下的机器人共享制造工厂，由技术人员和智能设备组成的开放式平台，正为京津冀中小企业提供非标零部件加工、样机试制等一站式服务。“这座工厂不仅是生产车间，更是技术转化和人才培养的平台。”相关负责人介绍。
融合的活力在县域同样迸发出巨大能量。邢台工程职业技术学校技术团队入驻河北卓泰肥业后，不仅将蒸汽成本从228元/吨降至80元/吨，还攻克环氧车间精馏釜残处理难题。
走进安平县河北骄阳丝网设备有限责任公司车间，机器轰鸣中，今年6月毕业于衡水职业技术学院机电一体化技术专业的王潇正熟练操作智能机器人完成零件加工和装配。“像王潇一样，我们为安平丝网产业定制培养了大量的‘双修双创型金蓝领’。”衡水职业技术学院机电工程系主任王瑞介绍，学校提出“1+N”下沉办学模式，打造100多个产教融合实训基地，组建专业群，精准服务安平丝网、深州装备制造、武邑金属橱柜等县域特色产业集群。
对此，河北省教育厅职成教处负责人解释：“产教融合的核心是打破校企围墙，让人才培养与产业需求同频共振。我们将持续推动校企深度合作，让企业全程参与人才培养，实现资源高效配置。”
精准赋能：驱动专业人才适配产业需求
职业教育的生命力在于与区域经济同频共振。河北将专业结构动态优化作为服务发展的“先手棋”，推动专业设置从“有什么教什么”向“需要什么学什么”深刻转变。
石家庄邮电职业技术学院作为电商产教融合共同体牵头单位，积极发挥引领作用，与河北邮政共建直播电商产业学院，直接将20余个真实项目引入课堂。“第一次跟着企业导师策划直播脚本，第一次见证自己推荐的农产品被全国网友下单，这种获得感比课本知识更鲜活！”该校2023级一名学生在实践日记中写道。
近三年来，石家庄邮电职业技术学院学生参与农产品直播超百场，已为京津冀47家企业输送毕业生6000余人。“以前学直播只是‘模拟演练’，现在跟着企业做‘真项目’，从选品、脚本策划到数据复盘全流程参与，毕业就能快速适应岗位。”参与实训的学生说。
这种产教融合模式，并非局限于省域邮政企业的助农场景。石家庄邮电职业技术学院还将实战课堂进一步延伸至更多产业一线：从张北玉狗梁村的乡村振兴现场、灵寿红薯种植基地的农产品推广，到江苏泗洪大闸蟹养殖基地的产销对接、四川阿坝哈弄夺机全国劳模创新工作室的技能交流，再到中国邮政新媒体主播大赛的实战比拼……从城市到乡村、从省内到省外，多元化的沉浸式实训，让学生在直面产业需求的过程中锤炼技能，也为区域发展注入了青春动能。
放眼河北职教领域，这样的精准适配已形成规模化布局。全省高职院校精准布局1170个专业点，实现产业需求与人才培养的无缝衔接。河北化工医药职业技术学院与中国检验检疫科学研究院、中检邦迪（北京）智能科技有限公司共建的产业学院，正是其中代表——将企业岗位任务直接融入课程体系，联合编写产业特色教材，让教学内容与岗位需求同频。“专业是连接职业教育与产业发展的桥梁。”河北省教育厅职成教处相关负责人表示，“下一步，我们将持续深化专业建设改革，让职业教育更好服务经济强省、美丽河北建设。”
■文/本报记者杨利军实习记者闫雨濛
■供图/唐山工业职业技术大学、河北工业职业技术大学
体系筑基：让职教根脉深植产业沃土
职业教育的生命力根植于产业沃土，河北系统性构筑现代职业教育体系，让人才培养精准对接产业需求，为高质量发展筑牢技能人才支撑。
龙头引领，为产业人才培育锚定方向。去年9月，由河钢集团、河北工业职业技术大学、北京科技大学牵头的“全国先进钢铁行业产教融合共同体”正式成立，汇聚22所职业院校、13家钢铁企业、3个行业机构，构建起先进钢铁领域“政、行、企、校”协同育人新体系。今年，针对钢铁行业高端化、智能化、绿色化转型对复合型人才的迫切需求，河北工业职业技术大学再与河钢集团、清华大学继续教育学院携手共建“新质工匠人才培养学院”。“集团依托工匠学院开展定制培养与技能培训，构建完整的技能人才成长体系，为钢铁行业高质量发展提供坚实支撑。”河钢集团党委副书记李炳军表示。
梯队筑基，优质职教资源加速集聚。河北同步发力打造优质职业院校骨干网络，4所公办职业技术大学相继设立；在国家“双高计划”两期评选中，河北分别有10所、11所院校入选，优质职教资源的辐射力持续增强。而支撑这一网络高效运转的，是一支深入产业一线、兼具教学能力与实践经验的“双师型”教师队伍。
河北化工医药职业技术学院质量检测与管理系教授张铎的课堂变迁，正是“育名师”成效的生动缩影：“以前教《食品检测前处理》，只能靠课本讲解理论步骤；现在用校企联合开发的虚拟仿真软件，学生能全程模拟真实样品的离心、萃取操作，就连试剂添加误差都能实时预警，教学与岗位需求实现无缝衔接。”“我们坚持将构建现代职业教育体系作为基础性工程来抓，通过强龙头、建梯队、育名师，让职业教育扎根产业沃土，提升人才培养的适配性与竞争力。”河北省教育厅职业教育与成人教育处相关负责人说。
双向奔赴：破壁深融构筑育人新生态
产教融合被喻为职业教育的“生命线”，面临着“校热企冷”的局面。如何破解？河北的答案是：以制度创新为引擎，推动校企从“物理相加”迈向“化学相融”，构建层次分明、运行有效的融合新生态。
制度先行，为“双向奔赴”保驾护航。河北省教育厅会同多部门印发《河北省职业教育校企合作促进办法》，明确校企在共同育人、共建实习实训基地、共建机构、协同创新等方面的权、责，为深度融合提供了坚实的制度保障。同时，积极推进职业院校开展产教融合试点建设，培育建设省级产教融合型企业297家，省级市域产教联合体12个，省级行业产教融合共同体23个，织就了一张紧密联结学校与企业的网络。
唐山工业职业技术大学牵头的唐山高新技术产业开发区产教联合体，入选首批国家级市域产教联合体，成为融合标杆。走进联合体旗下的机器人共享制造工厂，由技术人员和智能设备组成的开放式平台，正为京津冀中小企业提供非标零部件加工、样机试制等一站式服务。“这座工厂不仅是生产车间，更是技术转化和人才培养的平台。”相关负责人介绍。
融合的活力在县域同样迸发出巨大能量。邢台工程职业技术学校技术团队入驻河北卓泰肥业后，不仅将蒸汽成本从228元/吨降至80元/吨，还攻克环氧车间精馏釜残处理难题。
走进安平县河北骄阳丝网设备有限责任公司车间，机器轰鸣中，今年6月毕业于衡水职业技术学院机电一体化技术专业的王潇正熟练操作智能机器人完成零件加工和装配。“像王潇一样，我们为安平丝网产业定制培养了大量的‘双修双创型金蓝领’。”衡水职业技术学院机电工程系主任王瑞介绍，学校提出“1+N”下沉办学模式，打造100多个产教融合实训基地，组建专业群，精准服务安平丝网、深州装备制造、武邑金属橱柜等县域特色产业集群。
对此，河北省教育厅职成教处负责人解释：“产教融合的核心是打破校企围墙，让人才培养与产业需求同频共振。我们将持续推动校企深度合作，让企业全程参与人才培养，实现资源高效配置。”
精准赋能：驱动专业人才适配产业需求
职业教育的生命力在于与区域经济同频共振。河北将专业结构动态优化作为服务发展的“先手棋”，推动专业设置从“有什么教什么”向“需要什么学什么”深刻转变。
石家庄邮电职业技术学院作为电商产教融合共同体牵头单位，积极发挥引领作用，与河北邮政共建直播电商产业学院，直接将20余个真实项目引入课堂。“第一次跟着企业导师策划直播脚本，第一次见证自己推荐的农产品被全国网友下单，这种获得感比课本知识更鲜活！”该校2023级一名学生在实践日记中写道。
近三年来，石家庄邮电职业技术学院学生参与农产品直播超百场，已为京津冀47家企业输送毕业生6000余人。“以前学直播只是‘模拟演练’，现在跟着企业做‘真项目’，从选品、脚本策划到数据复盘全流程参与，毕业就能快速适应岗位。”参与实训的学生说。
这种产教融合模式，并非局限于省域邮政企业的助农场景。石家庄邮电职业技术学院还将实战课堂进一步延伸至更多产业一线：从张北玉狗梁村的乡村振兴现场、灵寿红薯种植基地的农产品推广，到江苏泗洪大闸蟹养殖基地的产销对接、四川阿坝哈弄夺机全国劳模创新工作室的技能交流，再到中国邮政新媒体主播大赛的实战比拼……从城市到乡村、从省内到省外，多元化的沉浸式实训，让学生在直面产业需求的过程中锤炼技能，也为区域发展注入了青春动能。
放眼河北职教领域，这样的精准适配已形成规模化布局。全省高职院校精准布局1170个专业点，实现产业需求与人才培养的无缝衔接。河北化工医药职业技术学院与中国检验检疫科学研究院、中检邦迪（北京）智能科技有限公司共建的产业学院，正是其中代表——将企业岗位任务直接融入课程体系，联合编写产业特色教材，让教学内容与岗位需求同频。“专业是连接职业教育与产业发展的桥梁。”河北省教育厅职成教处相关负责人表示，“下一步，我们将持续深化专业建设改革，让职业教育更好服务经济强省、美丽河北建设。”
■文/本报记者杨利军实习记者闫雨濛
■供图/唐山工业职业技术大学、河北工业职业技术大学