微短剧赋能大学生思政教育的实践路径与价值研究

　　■朱瑞、王依萌（燕山大学马克思主义学院）
　　新媒体技术的迭代推动微短剧从短视频形态中脱颖而出，成为大学生日常文化消费的重要载体。“文艺为人民服务、为社会主义服务”，微短剧以其叙事精练、传播便捷、互动性强的特征，为大学生思想政治教育开辟了新路径。立足马克思主义人的全面发展理论与文艺意识形态理论，结合红色文化传播实践，探索微短剧赋能思政教育的有效路径，对破解传统思政课困境、提升教育实效性具有重要价值。
　　微短剧赋能思政教育的理论源泉是马克思主义文艺观。马克思主义认为，文艺是社会存在的反映，具有鲜明的意识形态属性，对于引领社会思潮、促进人的全面发展具有重要意义。微短剧将抽象的思政理论转化为具象化的故事场景，契合大学生的认知特点，实现了理论逻辑与生活逻辑的统一。同时，优质微短剧可营造积极健康的文化氛围，这种文化氛围作为一种隐形的力量，能够引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
　　当前微短剧赋能思政教育既具备独特优势，也面临现实挑战。优势层面，微短剧以3至10分钟的时长适配大学生碎片化时间利用习惯，通过完整叙事与情感共鸣强化价值传递。例如《逃出大英博物馆》等作品的成功，证明了其传播主流价值观的潜力。但部分作品存在内容浅表化、价值导向偏差等问题；同时，算法推荐引发的网络沉迷问题，也影响了教育功能的有效发挥。
　　微短剧赋能思政教育的实践路径需以马克思主义文艺观为根本遵循，在价值引领、模式创新与机制保障的协同中实现文艺性与教育性的深度融合。其一，以社会主义核心价值观为内核，深耕红色文化、传统文化与时代热点题材，借鉴宏大叙事微观化、英雄形象人格化的叙事策略，将抽象理论具象化为具有艺术感染力的内容。其二，创新教育实施模式，将微短剧纳入思政课教学体系，通过观前共创、观中研讨、观后实践的互动环节，推动学生形成从认知到行动的完整闭环。其三，完善协同监管机制，整合高校、平台与政府部门力量，建立内容审核标准与技术监管体系。高校成立由思政教师、学生代表组成的审核委员会，对内容进行政治性把关，平台开设思政专区并优化算法推荐逻辑，并构建包含传播力、引导力、影响力指标的动态评价体系，最终实现技术载体与价值内核的共生共荣。
　　微短剧要成为马克思主义理论传播的新载体，必须坚持以人民为中心的创作导向。这不仅能充分激活思想政治教育的潜能，推动思政教育向沉浸式、互动式转型，更能为培育担当民族复兴大任的时代新人注入鲜活力量。