特色作业亮点纷呈——
河北学生在实践中快乐过寒假
当寒假作业不再是一沓沓试卷和练习册，而是走进田间拔萝卜、钻进科技馆探秘、拿起针线缝香囊、铺开红纸写春联，河北的孩子们度过了一个不一样的假期。今年寒假，河北一些学校设计了一系列特色作业，将劳动、科学、文化、体育融入假期生活，让孩子们在真实的生活场景中收获知识、锤炼品格，开启了一段别样的成长之旅。
在躬身实践中体悟价值
“一分耕耘，一分收获”，这个寒假，河北一些学校以劳动实践为抓手，设计多元化劳动作业，让学生走出课堂、走进生活，在躬身实践中体会劳动的乐趣与价值，培养吃苦耐劳的品质和责任担当意识。
石家庄市第四十八中学初二学生周晨曦，在寒假里选择以田间劳作为载体完成居家劳动实践作业。跟着家人走进田间，拔萝卜、割蒜苗，原本以为轻松的农活，真正动手才知其中不易——萝卜扎根较深，需掌握技巧、用对力气才能顺利拔出，田间的尘土与疲惫，让她真切体会到粮食蔬菜的来之不易。“这次劳动不仅锻炼了我的动手能力，还培养了我不怕苦、不怕累的毅力。”周晨曦表示，今后会更加珍惜劳动成果，坚持多实践、多动脑，做一名热爱劳动、脚踏实地的中学生。
在唐山市丰南区胥各庄小学，“我是吃苦耐劳马”的主题劳动作业让孩子们在家庭中找到了新的角色。三年级学生陈旭在妈妈指导下学做鸡汤，从处理食材到掌控火候，每一步都认真对待。当亲手熬制的热汤端上桌时，他不仅学会了烹饪技能，更读懂了父母日复一日的辛劳：“在劳动中我学会了耐心、坚持，也明白了劳动的意义。”
唐山市路北区娘娘庙小学的“艾草主题项目式学习作业”，则将劳动教育与中华优秀传统文化相结合。该校五年级学生王思淼与同学赵洛琳合作，缝制三角形艾草香囊。她们准备了棉布、针线、艾草、薄荷等材料，填充天然中草药后细心缝合，一个个清香四溢的香囊就此完成。“我学会了简单缝制，锻炼了动手能力，也认识了艾草、薄荷等传统中草药。”王思淼说，她想用这份亲手制作的小礼物，向家人和朋友传递关爱与温暖。“以劳树德、以劳育美，我们希望通过这样的作业，让学生掌握基础劳动技能，感受优秀传统中医药文化，培养动手能力、创新意识与感恩之心。”该校劳动教师许瑞芹表示，作业让劳动教育走出课堂、融入生活，真正实现以劳润心、以爱践行。
在趣味探索中解锁新知
如果说劳动作业让孩子们“接地气”，那么科学探究类作业则让他们“仰望星空”。今年寒假，河北一些学校的科学作业跳出课本，以趣味化、生活化的形式，激发孩子们的探索欲。
石家庄市第四十八中学初二学生赵子琳，选择走进河北省科学技术馆，完成自己的寒假实践作业。在科技馆里，航天机械、风、水、镜子等各类展区，让她全方位感受科学的魅力——在镜子展区，她了解了光的反射原理，明白了镜子成像的奥秘；在机器人展区，会画画、会下棋的智能机器人，让她直观感受到现代科技和人工智能给生活带来的巨大变化。“这次体验让我明白，我们要不断学习、思考和实践，努力探索更多科学奥秘。”赵子琳的眼中，满是对科学的热爱与向往。
对于低年级的孩子来说，科学探究同样可以很有趣。唐山市路北区娘娘庙小学鼓励学生建立“家庭实验室”，二年级学生赵艺婷每周都在家完成一个小实验。最让她着迷的是“会跳舞的牛奶”——当食用色素滴入牛奶中，再点入盐水，色彩如同云朵般在水中翩跹起舞。通过实践，她直观理解了“密度”的概念，也爱上了这种在“玩中学”的感觉。“自己动手做实验真有趣，我喜欢这样的作业！”她兴奋地说。
该校科学教师孟夕琳表示：“本次作业依托‘家庭实验室’、每周推送实验的形式，将科学探究融入寒假生活，初衷是让科学走出课堂、贴近生活，培养学生的动手实践、观察探究能力，激发科学兴趣。”
沧州市建兴小学的科普创意作业，更是让学生在创新实践中提升能力。该校二年级学生王珂妍受“智慧中小学”平台《科学公开课》创意制作视频的启发，利用家里的废旧材料，动手制作“扫地机器人”——用旧玩具车轮、废旧笤帚把、纸板搭建车身，制作过程中遇到了轮子不转、刷子固定不稳等问题，但在爸爸的帮助下，她反复调试、不断尝试，最终让机器人成功“跑”起来并推动纸屑。“这次动手让我明白了‘创意+坚持=成功’的道理，也更加佩服科学家的钻研精神。”王珂妍说，老师还鼓励她，等再长大一些教她制作真正能清扫的机器人。
在文化传承中滋养心灵
恰逢马年新春，河北一些学校的特色作业巧妙融入生肖文化，让孩子们在动手创作中感受中华优秀传统文化的魅力，在潜移默化中树立文化自信。
唐山市丰南区胥各庄小学以“七马主题”为核心，布置了“我是书写认真的练字马”“我是心灵手巧的手工马”等特色作业，将书法、传统手工与马年生肖文化深度融合。该校五年级学生郑怡琳，结合马年新春氛围，认真练习书写马年春联，从握笔姿势、笔画笔顺到字体结构，她都严格要求自己，一笔一画用心创作。“在书写春联的过程中，我不仅提升了书写水平，还感受到了书法文化与春联文化的魅力。”郑怡琳表示，这次活动让她更加热爱中华优秀传统文化，也在练字中实现了自我成长。
在手工创作方面，该校六年级学生张琰璐，选择非遗纸编作为创作载体，完成寒假创意手工作业。她小心翼翼地挑起、压下彩色纸条，通过不断交错穿插，最终编出“年年有鱼”“锦鲤送福”“柿柿如意”等作品，将富足与吉祥“编”入生活，送给新一年的自己。“纸编不仅锻炼了我的动手能力，更在我心中种下了热爱传统文化的种子。”张琰璐说。该校六年级班主任艾雪表示：“布置这项作业，目的是让学生结合马年新春元素，在指尖编织中体会传统纸编技艺的魅力，引导学生在创作中融入新春吉祥寓意，树立文化自信。”
该校四年级学生肖懿恒则用黏土塑造了一匹“福运飞翼小马”：蓝色的小马长着红色鬃毛，脖子上戴着福字项圈，还配上了一对爱心翅膀。“我想把马年的元素和新春的祝福都融进作品里。”他用童趣的方式诠释着对生肖文化的理解。
在运动时光中收获成长
除了劳育、智育、美育的渗透，河北中小学的特色寒假作业，还注重体育，让学生在运动中强健体魄，在体验中陶冶情操，实现全面发展。
来自唐山市丰南区胥各庄小学二年级的学生邵欣程，在这个寒假里坚持体育锻炼，每天跑步、跳绳、打乒乓球，运动成了他假期生活的重要部分。不仅身体更结实了，也更有毅力了。邵欣程说：“和家人一起运动特别开心，也让我明白了，坚持真能带来成长。”
该校二年级班主任王新跃介绍，这次寒假作业是围绕“五育并举”的理念设计的，鼓励孩子们在多元实践中收获成长。谈到邵欣程，王新跃表示：“他坚持运动的身影，展现了很好的意志品质，也让我们看到了在‘做中学’的育人成效，这正是全面发展最真实的体现。”
从田间劳作到科学探究，从文化传承到体育锻炼，河北学校的特色寒假作业，打破了传统作业的单调模式，将“五育并举”的教育理念融入假期的每一个瞬间。这个寒假，河北学子在特色作业的陪伴下，不仅收获了知识与技能，更在心底种下了热爱劳动、崇尚科学、传承文化、坚持运动的种子。
■文/本报记者闫雨濛
■供图/石家庄市第四十八中学、唐山市路北区娘娘庙小学、唐山市丰南区胥各庄小学
在躬身实践中体悟价值
“一分耕耘，一分收获”，这个寒假，河北一些学校以劳动实践为抓手，设计多元化劳动作业，让学生走出课堂、走进生活，在躬身实践中体会劳动的乐趣与价值，培养吃苦耐劳的品质和责任担当意识。
石家庄市第四十八中学初二学生周晨曦，在寒假里选择以田间劳作为载体完成居家劳动实践作业。跟着家人走进田间，拔萝卜、割蒜苗，原本以为轻松的农活，真正动手才知其中不易——萝卜扎根较深，需掌握技巧、用对力气才能顺利拔出，田间的尘土与疲惫，让她真切体会到粮食蔬菜的来之不易。“这次劳动不仅锻炼了我的动手能力，还培养了我不怕苦、不怕累的毅力。”周晨曦表示，今后会更加珍惜劳动成果，坚持多实践、多动脑，做一名热爱劳动、脚踏实地的中学生。
在唐山市丰南区胥各庄小学，“我是吃苦耐劳马”的主题劳动作业让孩子们在家庭中找到了新的角色。三年级学生陈旭在妈妈指导下学做鸡汤，从处理食材到掌控火候，每一步都认真对待。当亲手熬制的热汤端上桌时，他不仅学会了烹饪技能，更读懂了父母日复一日的辛劳：“在劳动中我学会了耐心、坚持，也明白了劳动的意义。”
唐山市路北区娘娘庙小学的“艾草主题项目式学习作业”，则将劳动教育与中华优秀传统文化相结合。该校五年级学生王思淼与同学赵洛琳合作，缝制三角形艾草香囊。她们准备了棉布、针线、艾草、薄荷等材料，填充天然中草药后细心缝合，一个个清香四溢的香囊就此完成。“我学会了简单缝制，锻炼了动手能力，也认识了艾草、薄荷等传统中草药。”王思淼说，她想用这份亲手制作的小礼物，向家人和朋友传递关爱与温暖。“以劳树德、以劳育美，我们希望通过这样的作业，让学生掌握基础劳动技能，感受优秀传统中医药文化，培养动手能力、创新意识与感恩之心。”该校劳动教师许瑞芹表示，作业让劳动教育走出课堂、融入生活，真正实现以劳润心、以爱践行。
在趣味探索中解锁新知
如果说劳动作业让孩子们“接地气”，那么科学探究类作业则让他们“仰望星空”。今年寒假，河北一些学校的科学作业跳出课本，以趣味化、生活化的形式，激发孩子们的探索欲。
石家庄市第四十八中学初二学生赵子琳，选择走进河北省科学技术馆，完成自己的寒假实践作业。在科技馆里，航天机械、风、水、镜子等各类展区，让她全方位感受科学的魅力——在镜子展区，她了解了光的反射原理，明白了镜子成像的奥秘；在机器人展区，会画画、会下棋的智能机器人，让她直观感受到现代科技和人工智能给生活带来的巨大变化。“这次体验让我明白，我们要不断学习、思考和实践，努力探索更多科学奥秘。”赵子琳的眼中，满是对科学的热爱与向往。
对于低年级的孩子来说，科学探究同样可以很有趣。唐山市路北区娘娘庙小学鼓励学生建立“家庭实验室”，二年级学生赵艺婷每周都在家完成一个小实验。最让她着迷的是“会跳舞的牛奶”——当食用色素滴入牛奶中，再点入盐水，色彩如同云朵般在水中翩跹起舞。通过实践，她直观理解了“密度”的概念，也爱上了这种在“玩中学”的感觉。“自己动手做实验真有趣，我喜欢这样的作业！”她兴奋地说。
该校科学教师孟夕琳表示：“本次作业依托‘家庭实验室’、每周推送实验的形式，将科学探究融入寒假生活，初衷是让科学走出课堂、贴近生活，培养学生的动手实践、观察探究能力，激发科学兴趣。”
沧州市建兴小学的科普创意作业，更是让学生在创新实践中提升能力。该校二年级学生王珂妍受“智慧中小学”平台《科学公开课》创意制作视频的启发，利用家里的废旧材料，动手制作“扫地机器人”——用旧玩具车轮、废旧笤帚把、纸板搭建车身，制作过程中遇到了轮子不转、刷子固定不稳等问题，但在爸爸的帮助下，她反复调试、不断尝试，最终让机器人成功“跑”起来并推动纸屑。“这次动手让我明白了‘创意+坚持=成功’的道理，也更加佩服科学家的钻研精神。”王珂妍说，老师还鼓励她，等再长大一些教她制作真正能清扫的机器人。
在文化传承中滋养心灵
恰逢马年新春，河北一些学校的特色作业巧妙融入生肖文化，让孩子们在动手创作中感受中华优秀传统文化的魅力，在潜移默化中树立文化自信。
唐山市丰南区胥各庄小学以“七马主题”为核心，布置了“我是书写认真的练字马”“我是心灵手巧的手工马”等特色作业，将书法、传统手工与马年生肖文化深度融合。该校五年级学生郑怡琳，结合马年新春氛围，认真练习书写马年春联，从握笔姿势、笔画笔顺到字体结构，她都严格要求自己，一笔一画用心创作。“在书写春联的过程中，我不仅提升了书写水平，还感受到了书法文化与春联文化的魅力。”郑怡琳表示，这次活动让她更加热爱中华优秀传统文化，也在练字中实现了自我成长。
在手工创作方面，该校六年级学生张琰璐，选择非遗纸编作为创作载体，完成寒假创意手工作业。她小心翼翼地挑起、压下彩色纸条，通过不断交错穿插，最终编出“年年有鱼”“锦鲤送福”“柿柿如意”等作品，将富足与吉祥“编”入生活，送给新一年的自己。“纸编不仅锻炼了我的动手能力，更在我心中种下了热爱传统文化的种子。”张琰璐说。该校六年级班主任艾雪表示：“布置这项作业，目的是让学生结合马年新春元素，在指尖编织中体会传统纸编技艺的魅力，引导学生在创作中融入新春吉祥寓意，树立文化自信。”
该校四年级学生肖懿恒则用黏土塑造了一匹“福运飞翼小马”：蓝色的小马长着红色鬃毛，脖子上戴着福字项圈，还配上了一对爱心翅膀。“我想把马年的元素和新春的祝福都融进作品里。”他用童趣的方式诠释着对生肖文化的理解。
在运动时光中收获成长
除了劳育、智育、美育的渗透，河北中小学的特色寒假作业，还注重体育，让学生在运动中强健体魄，在体验中陶冶情操，实现全面发展。
来自唐山市丰南区胥各庄小学二年级的学生邵欣程，在这个寒假里坚持体育锻炼，每天跑步、跳绳、打乒乓球，运动成了他假期生活的重要部分。不仅身体更结实了，也更有毅力了。邵欣程说：“和家人一起运动特别开心，也让我明白了，坚持真能带来成长。”
该校二年级班主任王新跃介绍，这次寒假作业是围绕“五育并举”的理念设计的，鼓励孩子们在多元实践中收获成长。谈到邵欣程，王新跃表示：“他坚持运动的身影，展现了很好的意志品质，也让我们看到了在‘做中学’的育人成效，这正是全面发展最真实的体现。”
从田间劳作到科学探究，从文化传承到体育锻炼，河北学校的特色寒假作业，打破了传统作业的单调模式，将“五育并举”的教育理念融入假期的每一个瞬间。这个寒假，河北学子在特色作业的陪伴下，不仅收获了知识与技能，更在心底种下了热爱劳动、崇尚科学、传承文化、坚持运动的种子。
■文/本报记者闫雨濛
■供图/石家庄市第四十八中学、唐山市路北区娘娘庙小学、唐山市丰南区胥各庄小学