以红色资源联动助推冀川高校思政教育高质量发展
■郑莉、郭兴博（西南科技大学）
西柏坡镌刻着中国共产党人砥砺奋进的历史印记；绵阳梓潼两弹城则铭刻着“两弹一星”研制的峥嵘岁月，传承着弥足珍贵的“两弹一星”精神。二者虽分处河北、四川，相隔千里，却都是我国红色文化资源宝库中极具代表性的组成部分。聚合两地特色红色资源，构建跨地域、协同化的红色教育联动机制，能够推动高校思政教育突破单一地域局限，实现跨区域协同提质升级，为省域间高校思政教育实践提质增效、高质量发展提供可复制、可推广的示范样本。
一、冀川两地红色资源禀赋与育人基础
西柏坡与绵阳梓潼两弹城均为红色资源富集地，为冀川两地高校开展思政教育、推动实践育人高质量发展筑牢了坚实根基。
西柏坡是中国革命的圣地，是“解放全中国的最后一个农村指挥所”。绵阳梓潼两弹城与“两弹一星”伟大事业同根共生、精神同源，承载的“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”精神内核，既是老一辈科研工作者突破技术封锁、铸就国之重器的历史写照，更是新时代推进高水平科技自立自强、建设科技强国的重要精神指引，在国家现代化建设征程中发挥着不可替代的价值引领作用。
二、冀川高校红色资源联学共建的实践探索
为深度挖掘西柏坡红色底蕴与绵阳梓潼两弹城的红色基因，两地高校可联合红色场馆，开展红色精神联学共建系列活动，搭建跨区域红色资源共享机制；深耕思政课堂主阵地，聚力传承红色精神内核；举办虚拟教育交流会，展示数字化红色教育创新成果；组织师生实地研学西柏坡陈列馆等红色地标，深化对红色历史的认知感悟，构建起“理论教学+实践体悟”双线并行的育人模式，有效促进冀川两地红色文化交流互鉴，探索形成“高校研发课程、基地提供场景、师生深度参与”的立体化育人网络。以上活动紧扣立德树人根本任务，推动校地协同、区域联动走深走实，让红色育人实效持续彰显。
在技术赋能层面，两地高校可联合红色场馆打造“云端沉浸、跨域共学”虚拟仿真育人新范式，创新推出VR红色场景体验、3D文物交互展示等多元化育人形式，打破地域阻隔与时空限制，实现两地高校师生“同游”红色场馆、“共上”思政课堂的协同学习场景，大幅提升红色教育的趣味性、互动性与感染力，为跨区域高校思政教学改革探索新路径。
三、冀川红色资源联动育人的实施路径与保障机制
构建冀川两地高校红色资源联动育人长效机制，需以西柏坡与绵阳梓潼两弹城特色红色资源为纽带，通过强化顶层设计、整合优质资源、创新教学模式、健全保障体系，推动两地高校思政教育从单一地域深耕向跨区域协同发展升级，打造全国红色育人的特色示范样板。
（一）强化顶层设计，构建协同联动机制
建立“地域统筹—高校实施—基地参与”三级协同工作机制，搭建“需求对接—资源调配—成效评估”全流程闭环管理体系，其核心举措是组建跨区域红色教育联盟，吸纳冀川两地高校广泛加入，推行“资源池共享、课程库共建、师资库共用”模式，分层分类开展特色红色教育活动，形成联盟统一规划、高校分头落地、基地全力保障的协同合作格局。
（二）健全配套举措，抓实育人落地实效
打造特色化冀川红色教育课程体系，整合“理论教学+情景体验+实践锻炼”三大环节，开发贴合各学科专业的融合式特色课程，构建从课堂学习、情境感悟到实践践行的完整育人链条，实现知识传授、价值认同、行为养成的深度融合。
搭建数字化红色基因共享云平台，整合两地文物数字化资源、历史文献资料、理论研究成果，打造虚拟仿真课程共享阵地，实现红色资源可共享、可互动、可追溯，提升数字化教育资源的覆盖面与使用率。
构建“1+N”红色实践教学基地网络，以西柏坡、两弹城为核心基地，辐射联动周边红色遗址、主题场馆，开发专属实践教学项目，推动红色资源从“本地展示”向“跨域共育”深度转化。
创新沉浸式教学模式，依托VR/AR等数字技术开发体验式红色课程，打破时空局限实现沉浸式学习。同时推动课堂教学与社会实践有机衔接，强化学生参与感与体验感，实现知识传授、能力培养、价值塑造的协同增效。
（三）完善保障体系，筑牢长效发展根基
构建政策、人才、技术、评估四位一体保障体系，为两地高校红色教育高质量发展提供全方位支撑。
在政策协同方面，出台专项指导性文件，明晰工作标准与考核细则，让课程开发、师资培育、实践活动等各环节有章可循、规范推进。
在主体联动方面，定期召开跨区域协调会议，搭建跨校选课共享系统，推动西柏坡红色历史研学案例分析、“两弹一星”精神科创实践等特色课程纳入联盟高校学分互认体系，实现红色教育资源跨校共享、跨域调配，完善“规划—执行—反馈”闭环管理链条。
在队伍建设方面，组建红色教育导师库，优化师资队伍结构，定期开展专题培训、交流研讨、挂职实践，全面提升教师红色育人专业素养与创新能力。
在技术与评估方面，加大虚拟仿真、数字化互动教学技术研发力度，升级教学支撑平台；建立科学化红色教育质量评估体系，动态监测育人成效，形成数据化、可量化、可跟踪的管理模式，持续优化红色育人成果。
西柏坡镌刻着中国共产党人砥砺奋进的历史印记；绵阳梓潼两弹城则铭刻着“两弹一星”研制的峥嵘岁月，传承着弥足珍贵的“两弹一星”精神。二者虽分处河北、四川，相隔千里，却都是我国红色文化资源宝库中极具代表性的组成部分。聚合两地特色红色资源，构建跨地域、协同化的红色教育联动机制，能够推动高校思政教育突破单一地域局限，实现跨区域协同提质升级，为省域间高校思政教育实践提质增效、高质量发展提供可复制、可推广的示范样本。
一、冀川两地红色资源禀赋与育人基础
西柏坡与绵阳梓潼两弹城均为红色资源富集地，为冀川两地高校开展思政教育、推动实践育人高质量发展筑牢了坚实根基。
西柏坡是中国革命的圣地，是“解放全中国的最后一个农村指挥所”。绵阳梓潼两弹城与“两弹一星”伟大事业同根共生、精神同源，承载的“热爱祖国、无私奉献，自力更生、艰苦奋斗，大力协同、勇于登攀”精神内核，既是老一辈科研工作者突破技术封锁、铸就国之重器的历史写照，更是新时代推进高水平科技自立自强、建设科技强国的重要精神指引，在国家现代化建设征程中发挥着不可替代的价值引领作用。
二、冀川高校红色资源联学共建的实践探索
为深度挖掘西柏坡红色底蕴与绵阳梓潼两弹城的红色基因，两地高校可联合红色场馆，开展红色精神联学共建系列活动，搭建跨区域红色资源共享机制；深耕思政课堂主阵地，聚力传承红色精神内核；举办虚拟教育交流会，展示数字化红色教育创新成果；组织师生实地研学西柏坡陈列馆等红色地标，深化对红色历史的认知感悟，构建起“理论教学+实践体悟”双线并行的育人模式，有效促进冀川两地红色文化交流互鉴，探索形成“高校研发课程、基地提供场景、师生深度参与”的立体化育人网络。以上活动紧扣立德树人根本任务，推动校地协同、区域联动走深走实，让红色育人实效持续彰显。
在技术赋能层面，两地高校可联合红色场馆打造“云端沉浸、跨域共学”虚拟仿真育人新范式，创新推出VR红色场景体验、3D文物交互展示等多元化育人形式，打破地域阻隔与时空限制，实现两地高校师生“同游”红色场馆、“共上”思政课堂的协同学习场景，大幅提升红色教育的趣味性、互动性与感染力，为跨区域高校思政教学改革探索新路径。
三、冀川红色资源联动育人的实施路径与保障机制
构建冀川两地高校红色资源联动育人长效机制，需以西柏坡与绵阳梓潼两弹城特色红色资源为纽带，通过强化顶层设计、整合优质资源、创新教学模式、健全保障体系，推动两地高校思政教育从单一地域深耕向跨区域协同发展升级，打造全国红色育人的特色示范样板。
（一）强化顶层设计，构建协同联动机制
建立“地域统筹—高校实施—基地参与”三级协同工作机制，搭建“需求对接—资源调配—成效评估”全流程闭环管理体系，其核心举措是组建跨区域红色教育联盟，吸纳冀川两地高校广泛加入，推行“资源池共享、课程库共建、师资库共用”模式，分层分类开展特色红色教育活动，形成联盟统一规划、高校分头落地、基地全力保障的协同合作格局。
（二）健全配套举措，抓实育人落地实效
打造特色化冀川红色教育课程体系，整合“理论教学+情景体验+实践锻炼”三大环节，开发贴合各学科专业的融合式特色课程，构建从课堂学习、情境感悟到实践践行的完整育人链条，实现知识传授、价值认同、行为养成的深度融合。
搭建数字化红色基因共享云平台，整合两地文物数字化资源、历史文献资料、理论研究成果，打造虚拟仿真课程共享阵地，实现红色资源可共享、可互动、可追溯，提升数字化教育资源的覆盖面与使用率。
构建“1+N”红色实践教学基地网络，以西柏坡、两弹城为核心基地，辐射联动周边红色遗址、主题场馆，开发专属实践教学项目，推动红色资源从“本地展示”向“跨域共育”深度转化。
创新沉浸式教学模式，依托VR/AR等数字技术开发体验式红色课程，打破时空局限实现沉浸式学习。同时推动课堂教学与社会实践有机衔接，强化学生参与感与体验感，实现知识传授、能力培养、价值塑造的协同增效。
（三）完善保障体系，筑牢长效发展根基
构建政策、人才、技术、评估四位一体保障体系，为两地高校红色教育高质量发展提供全方位支撑。
在政策协同方面，出台专项指导性文件，明晰工作标准与考核细则，让课程开发、师资培育、实践活动等各环节有章可循、规范推进。
在主体联动方面，定期召开跨区域协调会议，搭建跨校选课共享系统，推动西柏坡红色历史研学案例分析、“两弹一星”精神科创实践等特色课程纳入联盟高校学分互认体系，实现红色教育资源跨校共享、跨域调配，完善“规划—执行—反馈”闭环管理链条。
在队伍建设方面，组建红色教育导师库，优化师资队伍结构，定期开展专题培训、交流研讨、挂职实践，全面提升教师红色育人专业素养与创新能力。
在技术与评估方面，加大虚拟仿真、数字化互动教学技术研发力度，升级教学支撑平台；建立科学化红色教育质量评估体系，动态监测育人成效，形成数据化、可量化、可跟踪的管理模式，持续优化红色育人成果。