默契配合超常发挥，从65对组合中脱颖而出
石家庄小学生拿下全国桥牌赛事亚军
近日，2026年全国桥牌青少年校际联赛在合肥落幕。经过两天的激烈角逐，来自石家庄市翟营大街小学的张博瑜和石家庄市金马小学教育集团的程嘉乐，在定约桥牌双人赛小学低年级公开组比赛中获得亚军。
张博瑜与程嘉乐于去年8月正式搭档，至今刚满一年。此次能从65对组合中脱颖而出并取得佳绩，充分证明了他们的实力。
关键局抓住机会，斩获全场最高分
本次比赛，小学低年级公开组共有65对组合参赛，先打7轮循环赛决出32强，然后再打8轮决赛排定最终名次。每一轮对阵双方打三副牌定胜负，赛程紧凑、竞争激烈。
让张博瑜、程嘉乐印象最深的，是倒数第三轮与最终冠军组合的那场较量。当时两人手握较多大牌点，对手不断争叫。面对对手的步步紧逼，两人没有慌乱，冷静判断后选择了更高难度的定约。结果证明这个决定完全正确——他们一口气拿下多个关键分，漂亮地赢下了这局。这局胜利也成为他们冲进前二的转折点。
还有一副牌局让程嘉乐记忆犹新，当时双方都到了“必须拿下这局才算赢”的关键阶段，对手为阻止他们，冒险叫出高难度定约。两人敏锐地抓住机会，果断“加倍”反击，一举斩获全场最高分——1100分。
不过，比赛中也难免有失误。张博瑜回忆，有一局他们打错了一张牌，导致那副牌失利，但两人赛后积极复盘，互不埋怨，及时调整改正。“如果团队合作不好，就算一个人打得再好也没用。”程嘉乐深有感触地说。
超常发挥的背后，有着默契的密码
回顾本次比赛，两人赛前定下的目标十分务实——“保八争三”。张博瑜坦言，本次取得亚军属于超常发挥。“我们想的是冲一冲季军，没想到拿了亚军。”他笑着说。
超常发挥的“超”在哪里？张博瑜、程嘉乐给出了一致且专业的答案：“叫牌叫得好，打得准。”这八个字，正是他们斩获亚军的核心密码。“准”的背后，是日复一日的坚持。两人虽不在同一所学校，但训练从未间断。每个周末，他们都在一起练习桥牌，练习结束后还要复盘讨论；平日里，每天晚上完成作业后，两人都会在线上打几局，巩固课堂所学技巧。“不管放假还是上学，每天都会找时间线上练习。”张博瑜说。这种“每天保持手感”的习惯，让他们配合的默契度不断提升。
而除了刻苦训练，彼此之间的欣赏，也是两人形成良好默契的重要原因。程嘉乐对队友的评价是“情绪稳定、很包容”，张博瑜则称赞自己的同伴“心态好、出牌准”。
桥牌带来的收获，远不止赛场成绩
张博瑜说：“和全国各地的小牌手切磋后，我学到了很多技巧，也发现了自己的不足。”桥牌是一项需要计算、推理和记忆的智力运动，带给二人的收获远不止赛场成绩。接触桥牌以来，两人都感受到自身文化课学习发生了悄然改变。程嘉乐说：“我的数学口算速度更快了，应用题的解题思路也更多了。”张博瑜也表示，自己解答数学逻辑推理题的速度明显提升，背诵课文也更有耐心。
石家庄小将能够取得优异成绩，离不开桥牌特色学校的建设与推广。近年来，石家庄市教育局持续深耕五育并举工作，积极推动桥牌运动进校园、进课堂、进课后服务。截至目前，全市已遴选100所桥牌特色学校，为不同年龄段学生搭建起接触桥牌运动的平台。
石家庄市教育局相关负责人介绍，各学校组建桥牌社团，常态化开展校园训练、梯队培养、赛事选拔；市教育局持续举办中小学生桥牌夏令营及各类桥牌赛事，吸引一万余名学生参与桥牌运动学习。学生们走出书本、走进赛场，在益智竞技中锻炼思维、锤炼品格、开阔视野。
从二年级与桥牌结缘，到如今携手站上全国赛事领奖台，张博瑜和程嘉乐以默契配合书写了一段属于石家庄少年的桥牌故事。他们的新征程才刚刚开始——“我们计划继续钻研更多技战术方法，明年向冠军发起冲击。”程嘉乐说。
■文/本报记者王婧怡■供图/受访学生家长
张博瑜与程嘉乐于去年8月正式搭档，至今刚满一年。此次能从65对组合中脱颖而出并取得佳绩，充分证明了他们的实力。
关键局抓住机会，斩获全场最高分
本次比赛，小学低年级公开组共有65对组合参赛，先打7轮循环赛决出32强，然后再打8轮决赛排定最终名次。每一轮对阵双方打三副牌定胜负，赛程紧凑、竞争激烈。
让张博瑜、程嘉乐印象最深的，是倒数第三轮与最终冠军组合的那场较量。当时两人手握较多大牌点，对手不断争叫。面对对手的步步紧逼，两人没有慌乱，冷静判断后选择了更高难度的定约。结果证明这个决定完全正确——他们一口气拿下多个关键分，漂亮地赢下了这局。这局胜利也成为他们冲进前二的转折点。
还有一副牌局让程嘉乐记忆犹新，当时双方都到了“必须拿下这局才算赢”的关键阶段，对手为阻止他们，冒险叫出高难度定约。两人敏锐地抓住机会，果断“加倍”反击，一举斩获全场最高分——1100分。
不过，比赛中也难免有失误。张博瑜回忆，有一局他们打错了一张牌，导致那副牌失利，但两人赛后积极复盘，互不埋怨，及时调整改正。“如果团队合作不好，就算一个人打得再好也没用。”程嘉乐深有感触地说。
超常发挥的背后，有着默契的密码
回顾本次比赛，两人赛前定下的目标十分务实——“保八争三”。张博瑜坦言，本次取得亚军属于超常发挥。“我们想的是冲一冲季军，没想到拿了亚军。”他笑着说。
超常发挥的“超”在哪里？张博瑜、程嘉乐给出了一致且专业的答案：“叫牌叫得好，打得准。”这八个字，正是他们斩获亚军的核心密码。“准”的背后，是日复一日的坚持。两人虽不在同一所学校，但训练从未间断。每个周末，他们都在一起练习桥牌，练习结束后还要复盘讨论；平日里，每天晚上完成作业后，两人都会在线上打几局，巩固课堂所学技巧。“不管放假还是上学，每天都会找时间线上练习。”张博瑜说。这种“每天保持手感”的习惯，让他们配合的默契度不断提升。
而除了刻苦训练，彼此之间的欣赏，也是两人形成良好默契的重要原因。程嘉乐对队友的评价是“情绪稳定、很包容”，张博瑜则称赞自己的同伴“心态好、出牌准”。
桥牌带来的收获，远不止赛场成绩
张博瑜说：“和全国各地的小牌手切磋后，我学到了很多技巧，也发现了自己的不足。”桥牌是一项需要计算、推理和记忆的智力运动，带给二人的收获远不止赛场成绩。接触桥牌以来，两人都感受到自身文化课学习发生了悄然改变。程嘉乐说：“我的数学口算速度更快了，应用题的解题思路也更多了。”张博瑜也表示，自己解答数学逻辑推理题的速度明显提升，背诵课文也更有耐心。
石家庄小将能够取得优异成绩，离不开桥牌特色学校的建设与推广。近年来，石家庄市教育局持续深耕五育并举工作，积极推动桥牌运动进校园、进课堂、进课后服务。截至目前，全市已遴选100所桥牌特色学校，为不同年龄段学生搭建起接触桥牌运动的平台。
石家庄市教育局相关负责人介绍，各学校组建桥牌社团，常态化开展校园训练、梯队培养、赛事选拔；市教育局持续举办中小学生桥牌夏令营及各类桥牌赛事，吸引一万余名学生参与桥牌运动学习。学生们走出书本、走进赛场，在益智竞技中锻炼思维、锤炼品格、开阔视野。
从二年级与桥牌结缘，到如今携手站上全国赛事领奖台，张博瑜和程嘉乐以默契配合书写了一段属于石家庄少年的桥牌故事。他们的新征程才刚刚开始——“我们计划继续钻研更多技战术方法，明年向冠军发起冲击。”程嘉乐说。
■文/本报记者王婧怡■供图/受访学生家长