衡水市冀州区第四中学教育集团开展科学教育领航行动培训会

　　本报讯（记者闫雨濛通讯员张红霞）近日，衡水市冀州区第四中学教育集团以“让探究真正发生，让思维可见成长”为核心主题，举办“做中学”科学教育领航行动培训会，探索科学教育革新路径。
　　培训会分为理论解读、组织架构、沉浸式体验三个环节。学校特邀深耕科学教育领域数十年的教授高秀玲作《“做中学”落地实施，放飞中学生科技梦想》专题讲座，从政策解读、理论溯源、课堂实操、教师转型四大维度，系统拆解探究教学五大实施环节，同时强调了教师身份转型在科学教育中的重要性。
　　随后，集团理事长郭盛深度解读了“做中学”政策内涵和校本实施路径：“‘做中学’的核心从‘先学后用’转向‘做中学、学中做’，从‘知识输入导向’转向‘素养输出导向’。”针对角色转型、课程重构、评价迁移三重挑战，集团将专门成立科学教育教研组，落实“探究任务课程化”“科学思维可视化”“协同育人常态化”三大校本路径，分层设计梯度化探究课程，循序渐进培养学生探究能力；推行“科学笔记本”、探究档案袋过程性评价机制，直观呈现学生科学思维成长轨迹；同时全面优化实验室开放、实验器材供给、集体备课等配套保障制度，为一线教师开展实践教学改革提供全方位支撑。据悉，秋季学期开学后，冀州区第四中学教育集团四至九年级学生每学期将完成不少于1项、总时长4课时以上的科学探究任务，教学必须完整覆盖提出问题、设计方案、动手实验、分析改进、分享反思全流程。
　　在微型工作坊沉浸式实践环节，参训教师分组围绕“落实‘做中学’现存难点”“课堂教学革新举措”两大议题交流研讨，梳理教学困惑、共商解决对策。高秀玲带领教师转换身份，以学生视角完整体验科学探究从提问到方案设计的全过程，让在场教师直观感受探究课堂的实施逻辑，将教师角色转型的理论认知转化为亲身实践体会。