在生态传奇里书写少年成长史诗
■文/赵博
■书名：《白洋淀上的乌兰巴日》
■作者：李志刚
■出版社：远方出版社
作为中国作家协会会员、邯郸市作家协会副主席，李志刚深耕儿童文学创作多年，其“马小波罗”系列、“腾飞，骏马少年”系列等作品以鲜明的成长主题与人文关怀著称。由远方出版社出版的《白洋淀上的乌兰巴日》，是李志刚继《将军令》之后的又一力作。
小说《白洋淀上的乌兰巴日》以跨地域寻马叙事为主线，将草原文化与白洋淀水乡风情深度交融，构建起生态书写、成长叙事与文化认同共生的艺术体系。作品承续“荷花淀派”诗意文风，坚守儿童本位立场，以奇幻传奇承载生态伦理与成长教育，实现自然之美、人文之韵与精神之力的有机统一。
作品以60年时空跨度为纵线，以蒙古族少年恩和的寻马之旅为主体，将乌兰布统草原与白洋淀水乡并置，在历史记忆与现实追寻的交织中，展开一幅兼具地域特色、生命意识与少年情怀的文学画卷。作为作家深耕儿童文学多年的重要成果，该书以鲜明的生态意识、开阔的文化视野与温润的人文关怀，为当代儿童文学提供了兼具思想深度与艺术美感的创作范例。
在生态书写层面，作品突破传统环境描写的静态模式，实现从自然景观呈现到生命伦理建构的转向。白洋淀的芦荡、水波、水鸟、野鸭、渔舟，不仅是故事背景，更是具有生命意义的主体空间，是少年活动、情感寄托与成长蜕变的重要依托。
作品将生态理念转化为少年可参与、可共情的正义行动。恩和、芦生、苇花三位少年主动配合执法队，参与打击非法捕鸟、破坏湿地的行为，在真实的冲突与抉择中践行保护生态环境的责任。李志刚摒弃抽象说教，以少年行动承载生态伦理，使保护自然、敬畏生命的价值观念在情节中自然呈现，实现生态教育的隐性化、体验化传达，彰显当代儿童文学生态书写的现实意义。
三位少年跨越民族与地域，在互助、冒险与坚守中形成成长共同体。他们的友谊、默契与担当，既符合儿童社交心理与情感逻辑，也契合民族交融、守望相助的时代精神。战马“乌兰巴日”作为精神图腾，连接历史与现实，将忠诚、勇敢、坚韧的品质具象化，使成长主题获得深厚的精神力量。
奇幻寻马、冒险探索、正义行动等情节设置，契合少年阅读兴趣，在引人入胜的故事中自然传递生态理念、文化意识与成长力量。《白洋淀上的乌兰巴日》是一部兼具地域气质、生态意识与精神力量的儿童文学佳作。它将生态书写从景观描摹转向生命实践，将成长叙事从个体历练提升为精神传承，将文化表达从地域展示升华为审美交融，以温润而坚定的笔触，在少年心中种下守护自然、尊重生命、勇敢担当、团结互助的精神种子。作品既传承水乡文学的诗意传统，又回应新时代儿童文学的价值使命，具有鲜明的现实意义与持久的艺术生命力。
■书名：《白洋淀上的乌兰巴日》
■作者：李志刚
■出版社：远方出版社
作为中国作家协会会员、邯郸市作家协会副主席，李志刚深耕儿童文学创作多年，其“马小波罗”系列、“腾飞，骏马少年”系列等作品以鲜明的成长主题与人文关怀著称。由远方出版社出版的《白洋淀上的乌兰巴日》，是李志刚继《将军令》之后的又一力作。
小说《白洋淀上的乌兰巴日》以跨地域寻马叙事为主线，将草原文化与白洋淀水乡风情深度交融，构建起生态书写、成长叙事与文化认同共生的艺术体系。作品承续“荷花淀派”诗意文风，坚守儿童本位立场，以奇幻传奇承载生态伦理与成长教育，实现自然之美、人文之韵与精神之力的有机统一。
作品以60年时空跨度为纵线，以蒙古族少年恩和的寻马之旅为主体，将乌兰布统草原与白洋淀水乡并置，在历史记忆与现实追寻的交织中，展开一幅兼具地域特色、生命意识与少年情怀的文学画卷。作为作家深耕儿童文学多年的重要成果，该书以鲜明的生态意识、开阔的文化视野与温润的人文关怀，为当代儿童文学提供了兼具思想深度与艺术美感的创作范例。
在生态书写层面，作品突破传统环境描写的静态模式，实现从自然景观呈现到生命伦理建构的转向。白洋淀的芦荡、水波、水鸟、野鸭、渔舟，不仅是故事背景，更是具有生命意义的主体空间，是少年活动、情感寄托与成长蜕变的重要依托。
作品将生态理念转化为少年可参与、可共情的正义行动。恩和、芦生、苇花三位少年主动配合执法队，参与打击非法捕鸟、破坏湿地的行为，在真实的冲突与抉择中践行保护生态环境的责任。李志刚摒弃抽象说教，以少年行动承载生态伦理，使保护自然、敬畏生命的价值观念在情节中自然呈现，实现生态教育的隐性化、体验化传达，彰显当代儿童文学生态书写的现实意义。
三位少年跨越民族与地域，在互助、冒险与坚守中形成成长共同体。他们的友谊、默契与担当，既符合儿童社交心理与情感逻辑，也契合民族交融、守望相助的时代精神。战马“乌兰巴日”作为精神图腾，连接历史与现实，将忠诚、勇敢、坚韧的品质具象化，使成长主题获得深厚的精神力量。
奇幻寻马、冒险探索、正义行动等情节设置，契合少年阅读兴趣，在引人入胜的故事中自然传递生态理念、文化意识与成长力量。《白洋淀上的乌兰巴日》是一部兼具地域气质、生态意识与精神力量的儿童文学佳作。它将生态书写从景观描摹转向生命实践，将成长叙事从个体历练提升为精神传承，将文化表达从地域展示升华为审美交融，以温润而坚定的笔触，在少年心中种下守护自然、尊重生命、勇敢担当、团结互助的精神种子。作品既传承水乡文学的诗意传统，又回应新时代儿童文学的价值使命，具有鲜明的现实意义与持久的艺术生命力。