文化育人融入高校思政教育的实施路径探析
■韩光磊
文化是民族存续发展的精神血脉，青年是社会建设发展的重要力量。青年价值观念与精神品格的培育，深刻影响高校人才培养成效与青年成长成才质量。在高校教育改革不断深化的背景下，紧扣立德树人根本任务，深挖多元文化育人内涵，迭代思政教育内容、创新育人方式、健全育人体系，可为新时代青年思想塑造、品格涵养、能力提升提供坚实的精神支撑与实践保障。依托优秀文化资源实现润物无声的价值浸润，能够持续提升育人工作的适配性与实效性。
一、文化育人融入思政教育的价值所在
将文化育人融入高校思政教育，可有效完善高校育人体系、提升思政育人质效。文化育人以浸润式引导为主，能够为思政教育增添人文温度，契合当代青年学生的认知规律与成长需求。把各类优质文化资源有机融入思政教学，可丰富课堂内容、提升思政教育的亲和力与感染力。各类文化蕴含的价值理念与奋斗精神，能够滋养学生思想品行，引导学生在潜移默化中端正价值取向、提升综合素养。文化与思政的深度融合，能够进一步夯实立德树人根本任务工作根基、拓宽育人维度，助力高校培育信念坚定、品行端正、锐意进取的新时代青年，为学生成长提供持续正向引领。同时，依托多元文化载体搭建沉浸式育人场景，可持续增强思政育人的长效性和渗透力。
二、文化育人融入高校思政教育的实施路径
（一）坚守立德树人根本任务导向
推进文化育人与思政教育融合，需以立德树人根本任务为主线，明确育人方向，以正向价值引领统筹各类文化资源运用。高校可立足育人实际，将品德培育、人格塑造、价值涵养作为融合育人的重点抓手。教师可结合课程内容与学生成长特点，提炼各类文化中的正向精神元素，将道德理念、奋斗精神、家国情怀等内容柔性融入思政教学各环节。通过常态化文化浸润搭建多元育人环境，让学生在潜移默化中淬炼品格、涵养正气，保障融合育人工作稳步推进、常态提质。
（二）构建多维协同育人模式
课堂教学层面，高校可盘活优质文化资源，将底蕴深厚、内涵鲜活的文化内容转化为适配思政课堂的教学案例与育人载体。结合学生认知规律，对传统文化、红色文化、先进文化资源进行筛选提炼与转化运用，优化课堂内容与教学形式。价值引领层面，依托思政教育引导功能，带动学生深入挖掘各类文化的精神内核与时代内涵。通过课堂讲授、主题研讨、文化分享等多元形式，帮助学生深刻把握文化传承价值与现实意义，逐步形成稳定的文化认知与文化认同，主动参与文化传承与创新实践，营造以文育人、以思润心的协同育人氛围。同时，推动课内外育人要素互通联动，整合师资、课程、文化等资源形成育人合力，进一步强化文化思政的整体性与系统性。
（三）拓展全域融合育人场景
文化思政育人场景需跳出课堂局限，覆盖校园文化与社会实践等多维领域。高校可依托校园文化建设，通过主题活动、校园宣讲、社团实践等形式，丰富校内思政育人场景，营造正向文化育人氛围。同时，积极拓展社会实践育人渠道，引导学生走出课堂、深入社会，在文化实践、志愿服务、社会调研中深化文化认知、锤炼思想品格。通过课堂教学、校园浸润、实践赋能的多维联动，丰富育人形式、构建全方位常态化育人格局，持续提升文化育人融入思政教育的整体成效。
三、结语
文化育人与思政教育深度融合，是高校优化育人模式、提升人才培养质量的重要路径，也是落实立德树人根本任务的有效举措。依托各类优质文化资源润物无声的浸润优势，让价值引领更贴合学生成长规律。高校通过持续推动文化资源与思政教育深度融合，不断完善育人内容、创新育人形式、拓宽育人场景，能够循序渐进引导青年学生坚定理想信念、厚植家国情怀、锤炼过硬本领、提升思想素养。助力青年学生以昂扬姿态深耕学业、投身实践、服务社会，自觉扛起成长成才、服务发展的时代责任，为社会进步与民族复兴贡献青春力量。
■作者单位：石家庄学院
文化是民族存续发展的精神血脉，青年是社会建设发展的重要力量。青年价值观念与精神品格的培育，深刻影响高校人才培养成效与青年成长成才质量。在高校教育改革不断深化的背景下，紧扣立德树人根本任务，深挖多元文化育人内涵，迭代思政教育内容、创新育人方式、健全育人体系，可为新时代青年思想塑造、品格涵养、能力提升提供坚实的精神支撑与实践保障。依托优秀文化资源实现润物无声的价值浸润，能够持续提升育人工作的适配性与实效性。
一、文化育人融入思政教育的价值所在
将文化育人融入高校思政教育，可有效完善高校育人体系、提升思政育人质效。文化育人以浸润式引导为主，能够为思政教育增添人文温度，契合当代青年学生的认知规律与成长需求。把各类优质文化资源有机融入思政教学，可丰富课堂内容、提升思政教育的亲和力与感染力。各类文化蕴含的价值理念与奋斗精神，能够滋养学生思想品行，引导学生在潜移默化中端正价值取向、提升综合素养。文化与思政的深度融合，能够进一步夯实立德树人根本任务工作根基、拓宽育人维度，助力高校培育信念坚定、品行端正、锐意进取的新时代青年，为学生成长提供持续正向引领。同时，依托多元文化载体搭建沉浸式育人场景，可持续增强思政育人的长效性和渗透力。
二、文化育人融入高校思政教育的实施路径
（一）坚守立德树人根本任务导向
推进文化育人与思政教育融合，需以立德树人根本任务为主线，明确育人方向，以正向价值引领统筹各类文化资源运用。高校可立足育人实际，将品德培育、人格塑造、价值涵养作为融合育人的重点抓手。教师可结合课程内容与学生成长特点，提炼各类文化中的正向精神元素，将道德理念、奋斗精神、家国情怀等内容柔性融入思政教学各环节。通过常态化文化浸润搭建多元育人环境，让学生在潜移默化中淬炼品格、涵养正气，保障融合育人工作稳步推进、常态提质。
（二）构建多维协同育人模式
课堂教学层面，高校可盘活优质文化资源，将底蕴深厚、内涵鲜活的文化内容转化为适配思政课堂的教学案例与育人载体。结合学生认知规律，对传统文化、红色文化、先进文化资源进行筛选提炼与转化运用，优化课堂内容与教学形式。价值引领层面，依托思政教育引导功能，带动学生深入挖掘各类文化的精神内核与时代内涵。通过课堂讲授、主题研讨、文化分享等多元形式，帮助学生深刻把握文化传承价值与现实意义，逐步形成稳定的文化认知与文化认同，主动参与文化传承与创新实践，营造以文育人、以思润心的协同育人氛围。同时，推动课内外育人要素互通联动，整合师资、课程、文化等资源形成育人合力，进一步强化文化思政的整体性与系统性。
（三）拓展全域融合育人场景
文化思政育人场景需跳出课堂局限，覆盖校园文化与社会实践等多维领域。高校可依托校园文化建设，通过主题活动、校园宣讲、社团实践等形式，丰富校内思政育人场景，营造正向文化育人氛围。同时，积极拓展社会实践育人渠道，引导学生走出课堂、深入社会，在文化实践、志愿服务、社会调研中深化文化认知、锤炼思想品格。通过课堂教学、校园浸润、实践赋能的多维联动，丰富育人形式、构建全方位常态化育人格局，持续提升文化育人融入思政教育的整体成效。
三、结语
文化育人与思政教育深度融合，是高校优化育人模式、提升人才培养质量的重要路径，也是落实立德树人根本任务的有效举措。依托各类优质文化资源润物无声的浸润优势，让价值引领更贴合学生成长规律。高校通过持续推动文化资源与思政教育深度融合，不断完善育人内容、创新育人形式、拓宽育人场景，能够循序渐进引导青年学生坚定理想信念、厚植家国情怀、锤炼过硬本领、提升思想素养。助力青年学生以昂扬姿态深耕学业、投身实践、服务社会，自觉扛起成长成才、服务发展的时代责任，为社会进步与民族复兴贡献青春力量。
■作者单位：石家庄学院